目前高中历史教学中学生创新能力培养研究的任务书.docx

目前高中历史教学中学生创新能力培养研究的任务书
任务书
一、选题背景
高中历史教学是培养学生综合素质的重要环节，而创新是当今社会的核心能力之一。因此，在高中历史教学中注重培养学生的创新能力，是能促进学生全面发展、创造未来的重要途径。
二、选题目的
本研究的目的是探讨如何在高中历史教学中，有效地培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。
三、研究内容
1.现有高中历史教学中的创新能力培养现状探究。分析现有历史教材中是否存在创新内容，以及当前的教学方法是否有助于培养学生的创新能力。
2.创新能力培养方法探究。结合教材内容，探寻在历史教学中培养学生创新能力的有效方法。可以围绕历史素材、历史研究、历史思考等方面展开探讨。
3.实践教学案例研究。结合创新能力培养方法，设计符合教材内容的具体案例教学，从实践中探索有效培养学生创新能力的方法，包括学生个人研究、小组合作、辩论交流等环节。
四、研究方法
本研究采用文献资料法、问卷调查法、实践教学法等多种方法进行研究。其中，文献资料法用于了解相关理论知识的研究，问卷调查法用于了解教师和学生的实际需求，实践教学法用于进行具体的创新培养案例研究。
五、研究时间安排
本研究计划于学年开始前的一个月启动，持续进行6个月，按照以下时间节点安排：
1.前两周：对文献资料进行搜集、阅读、分析和总结，形成相关理论知识的精华。
2.第二周至第四周：设计问卷并发放，收集教师和学生的意见和建议，分析结果，为实践教学做好准备。
3.第五周至第七周：设计并编写教案，实施实践教学，进行相关数据收集和分析。
4.第八周至第十周：对实践教学结果进行分析，形成教学反思与总结。
5.第十一周至第十二周：完成论文初稿的撰写。
6.第十三周至第十五周：论文修改和完善，并进行论文答辩。
六、研究预期结果
1.通过文献资料的搜集和对教学现状的调研，形成一份切实可行、有可操作性的高中历史教学创新能力培养方案。
2.通过实践案例教学的收集和分析，形成一系列可供教师使用的历史教学创新案例，以提高教师的教学质量。
3.通过问卷调查和实践教学的反馈，了解教师和学生对创新能力培养方案的意见和建议，为今后的相关研究和教学改进提供参考。
七、研究条件
本研究需要配备几名历史教学资深教师，以及20名以上的学生参与实践教学案例的设计和实施。实践教学需要配备足够的教学场地和实验设备。
八、研究收益
1.明确了高中历史教学中创新能力培养的重要性，为今后的历史教学改革提供理论依据和实践支持。
2.通过实践教学案例的收集和研究，形成了具有可操作性的历史教学创新案例，可供教师教学参考。
3.改善了学生的学习态度和创新能力，提高了学生的综合素质和未来发展潜力。
以上为本研究的任务书，主要从选题背景、选题目的、研究内容、研究方法、研究时间安排、研究预期结果、研究条件和研究收益等方面进行了阐述，希望能够得到重视和支持。