九年级数中考专题复习 代数建模课件(20PPT).ppt
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应改为x取何值时,y1>y2或y1<y2?计算得到:活动一:例题1:甲乙两人沿同一条路赛跑,图中l1和l2分别表示甲、乙两人跑步的路程y(m)与甲跑步的时间x(s)之间的函数关系.l1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系,l2反映了该公司产品的销售成本与销售量的关系,根据图象填空:活动二例题2:某商场要经销一种新上市的文具,试营销阶段发现:每件文具的利润y1与每天的销售单价之间的函数关系如图所示,每天的销售量y2与每天的销售单价之间的函数关系满足:y2=-10x+500(20≤x≤50)若该文具每天所
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应改为x取何值时y1>y2或y1<y2?计算得到:活动一:例题1:甲乙两人沿同一条路赛跑图中l1和l2分别表示甲、乙两人跑步的路程y(m)与甲跑步的时间x(s)之间的函数关系.l1反映了某公司产品的销售收入与销售量的关系l2反映了该公司产品的销售成本与销售量的关系根据图象填空:活动二例题2:某商场要经销一种新上市的文具试营销阶段发现:每件文具的利润y1与每天的销售单价之间的函数关系如图所示每天的销售量y2与每天的销售单价之间的函数关系满足:y2=-10x+500(20≤x≤50
中考数学复习专题《代数建模》.doc
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九年级数学中考专题复习代数图象建模 教案.doc
千教万教教人求真千学万学学做新人代数模型的综合应用教案青岛第21中学孙莉教学目标:1、通过对函数图象的观察、分析提高综合识图能力;2、通过分析图象信息加深对代数模型的理解提高综合应用能力进一步感悟代数建模的方法提升数学学习经验;3、体会数形结合的思想形成利用函数的观点认识世界的意识和能力.重点分析:1、掌握函数的有关性质和研究方法;2、应用函数的性质以及图象解决有关现实问题.难点分析:1、代数建模能力的提高;2、数形结合思想的运用.第一环节:前置诊断观察右图所示的函数图象你能提出
苏教版中考复习:《代数复习专题》课件.ppt
代数复习专题学习目标知识回顾典型例题及时反馈1.建立二次根式的知识结构。知识回顾(一)知识回顾(一)点击中考(一)解:四个计算都有错误C.例2.要使式子在实数范围内有意义,则a的取值范围是。例3.下列根式中属最简二次根式的是()例4.在下列各组二次根式中,是同类二次根式的是()例5.在实数范围内分解因式:分析:根据二次根式与平方数的非负性可求出x,y的值。例7.已知,则a的取值范围是()错解分析:除法没有分配律,本题应分母有理化。分析:本题重点考察的应用,这里关键是确定x的符号,而中隐含了-x3≥0,即x