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议题教学在高中思想政治课教学中的运用研究的任务书
任务书
一、选题背景和意义
高中思想政治课是中学思想政治教育中的重要课程之一，其教学内容和教学方法的创新是贯彻落实新课程、推进素质教育的重要途径。针对当前高中思想政治教育问题，以及我国高中思想政治课程改革进程中的特点，议题教学成为了一种备受关注的课程教学方法。
议题教学是一种以问题为结构的教学方式，用问题引导学生深入思考和探索，发现和解决问题的方法和规律。本研究以探究议题教学在高中思想政治课教学中的运用，旨在挖掘出高中思想政治课教学中的切实问题，从而对思想政治课改革提供新的探索和参考。
二、研究目的及研究内容
1.研究目的
（1）探究议题教学理论与高中思想政治课教学的结合点。
（2）研究议题教学在高中思想政治课教学中的运用现状，总结议题教学模式对高中思想政治课的教学作用。
（3）探究如何在实践中运用议题教学模式，提高教学质量和学生综合素质的培养。
2.研究内容
（1）议题教学理论：基本概念、原理、文献综述。
（2）高中思想政治课教学现状的调研分析：目前高中思想政治课的教学模式、教学方法、课程设置等问题。
（3）高中思想政治课教学中如何运用议题教学模式。
（4）分析和总结议题教学模式对高中思想政治课教学的作用，并且提出相应的优化策略和对策。
（5）思路探讨和实践效果：对议题教学在高中思想政治课教学中的思路探讨和实践效果进行研究，寻求最佳实践策略，为教育改革提供有益借鉴。
三、研究方法
1.理论研究法：对议题教学的理论做一个概括和整理，以及高中思想政治课教学现状的调研分析。
2.实践测试法：对议题教学成功案例的分析，对思路探讨和实践效果进行研究，并在教学实践中采用议题教学模式对高中思想政治课进行教学测试。
3.统计分析法：针对测试结果，运用数量统计分析方法进行总结、分析和比较。
四、预期成果
1.对议题教学在高中思想政治课教学中的运用研究具有一定的理论价值和实践意义。
2.挖掘出高中思想政治课教学存在的问题，并提出相应的解决策略。
3.议题教学在高中思想政治课教学中的实践，进一步完善和提高高中思想政治课教学质量。
5.研究计划
计划完成时间：2020年7月至2021年5月。
具体分工和进度：
1.阶段一：2020年7月至2020年10月，调查研究高中思想政治课教学现状。做好文献调研，到各地区进行实地观察，根据教学调查结果整理问题。
2.阶段二：2020年11月至2021年1月，论证议题教学在高中思想政治课中的运用。对议题教学和高中思想政治课教学进行对比，论证议题教学在高中思想政治课中的运用。制定相应的课件，准备教学实验。
3.阶段三：2021年2月至2021年4月，进行教学实验。在实现课程目标的前提下，对高中思想政治课进行教学实验，观察实验结果，并提出优化方法。
4.阶段四：2021年5月，撰写并提交研究报告。对议题教学在高中思想政治课教学中的运用进行总结与归纳，提出相应的优化建议，并形成书面研究报告。