议题教学在高中思想政治课堂教学中的运用研究的任务书.docx

议题教学在高中思想政治课堂教学中的运用研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着教育改革的深入，高中思想政治课程教学也逐渐发生了很大变化。在教学内容的选择上，既要遵循政策要求，又要体现学生的需求和学习兴趣。在教学方法上，则需要充分发挥师生互动和学生主体性的作用，提高教学效果。议题教学由于其本身具有与学生现实生活相关联、具有开放性、可塑性和思维启发等优点，已经成为目前高中思想政治课程教学的一种热门形式。因此，本研究将探究议题教学在高中思想政治课堂教学中的运用状况和有效性。
二、研究目的
本研究旨在探究议题教学在高中思想政治课堂教学中的适用性和有效性，研究目的具体为：
1.掌握各地高中思想政治课程中议题教学的普及程度和发展状况；
2.了解议题教学在高中思想政治课堂教学中的实际运用情况及其教学效果评价；
3.分析议题教学在高中思想政治课堂教学中的优缺点，并对其发展进行理性思考和探究；
4.提出针对高中思想政治课堂议题教学的改进和加强措施，提高教学质量。
三、研究内容
本研究的主要内容包括以下几个方面：
1.高中思想政治课堂议题教学的理论基础：探讨议题教学的概念、特点、教学原则等与高中思想政治课堂的结合。
2.高中思想政治课堂议题教学的实践运用：调查各地高中思想政治课堂中议题教学的实施状况，以及运用效果的评估；
3.高中思想政治课堂议题教学的优缺点分析：对议题教学在教学中的优点和局限性进行探究及分析，特别是考察其在思想政治课堂教学中的适用性和成效；
4.高中思想政治课堂议题教学的改进和加强：以深入研究高中思想政治课堂议题教学为基础，为教学实践提供改进和加强措施的建议。
四、研究方法
本研究将采用问卷调查、实地观察、访谈等方式，对高中思想政治课堂议题教学进行深入研究和探讨。
五、预期成果
本研究的预期成果包括：
1.对高中思想政治课堂议题教学的现状和趋势进行系统梳理，为这一教学形式的进一步发展提供参考；
2.对高中思想政治课堂议题教学的实际应用进行分析，并评估其教学效果；
3.对高中思想政治课堂议题教学的优缺点及其在思想政治课堂教学中的应用进行深入探索和分析；
4.提出针对高中思想政治课堂议题教学的改进和加强措施，以促进教学效果的提高和教学形式的不断创新。
六、研究计划
本研究的计划时间为八个月，具体时间安排如下：
第一阶段：文献研究和理论分析，花费时间两个月，时间为2022年9月至2022年10月；
第二阶段：问卷调查和实地观察，时间为两个月，时间为2022年11月至2023年1月
第三阶段：分析研究和访谈调查，时间为两个月，时间为2023年2月至2023年4月
第四阶段：编写毕业论文和答辩准备，时间为两个月，时间为2023年5月至2023年6月
七、参考文献
1.夏思思,张晓君.“议题教学法”在高中思想政治教学中的应用及效果评估[J].中国教师,2016,09.
2.邢卫东.议题教学法在高中思想政治课堂的创新性实践[J].广东教育,2014,19.
3.范健,耿以梁.议题教学在高中思想政治教学中的运用[J].新课程,2016,06.
4.王鸿辉.高中思想政治教学理论及实践[M].山东高等教育出版社,2021.