越南留学生汉语有标递进复句习得研究的任务书.docx

越南留学生汉语有标递进复句习得研究的任务书
任务书
一、选题背景
随着中国经济的崛起和“一带一路”的实施，越来越多的越南留学生选择来中国留学，学习汉语以及了解中国的文化和社会。汉语是越南留学生必须学习的语言之一，而复句是汉语的重要语法格式之一，同时也是越南留学生学习汉语中的难点之一。
标递进复句是汉语中一种重要的复句结构，在学习中需要详细了解它的语法和使用规则。然而，在实际学习中，越南留学生通常面临着诸如掌握繁琐的语法知识、不熟悉词汇和缺乏语用知识等问题，这些问题都极大地影响了他们的语言学习。因此，本课题旨在通过对越南留学生学习汉语中标递进复句的习得进行研究，帮助他们提高其汉语水平，更好地融入中国社会和文化。
二、研究目的
本研究的目的是探究越南留学生学习汉语中标递进复句的习得情况，分析其相关问题和原因，并提出一些可行的解决方案，以便有效提高越南留学生的汉语水平。
具体研究目标：
1.分析越南留学生在学习汉语中标递进复句时存在的问题。
2.研究越南留学生在学习汉语中标递进复句时的习得过程。
3.分析越南留学生学习汉语中标递进复句的原因。
4.探究解决越南留学生在学习汉语中标递进复句时的问题的方法和措施。
三、研究内容
1.标递进复句的语法结构和使用规则。
2.越南留学生在学习汉语中标递进复句时可能出现的问题。
3.越南留学生在学习汉语中标递进复句的习得过程。
4.越南留学生学习汉语中标递进复句的原因。
5.解决越南留学生在学习汉语中标递进复句时的问题的方法和措施。
四、研究方法
本研究采用问卷调查和访谈两种方法，对越南留学生的汉语学习情况和对标递进复句的习得情况进行了研究。
问卷调查：通过制定问题问卷，采取随机抽样的方式，对越南留学生进行调查，并分析其汉语和标递进复句的学习情况。
访谈：采用深度访谈的方式，对越南留学生的汉语学习情况进行详细了解，以了解他们在学习中遇到的问题和措施。
五、预期结果
通过本研究，将得出以下结果：
1.深入了解越南留学生在学习汉语中标递进复句时存在的问题。
2.分析越南留学生在学习汉语中标递进复句时的习得过程，探究其习得的规律。
3.分析越南留学生学习汉语中标递进复句的原因，为解决这些问题提供一些思路。
4.提出一些可行的解决方案，帮助越南留学生更好地学习汉语，并提高其汉语水平。
六、时间安排
本研究预计于2021年9月开始，研究时长约为6个月，具体时间安排如下：
1.2021年9月-10月：制定问卷及调查
2.2021年11月：分析调查结果并制定访谈计划
3.2021年12月-2022年1月：进行访谈并整理数据
4.2022年2月-2022年3月：数据分析及讨论
5.2022年4月-2022年6月：撰写研究成果，并答辩
七、参考文献
1.何信忠.《汉语标递进句选择等同分句的构建机制研究》[D].吉林大学,2018.
2.李婷.《汉语标递进关系句的功能语法学分析》[D].西南民族大学,2019.
3.刘松令,陈莎.《汉越语言交际,文化与教育》.应用语言学研究,2019,5(2):117-122.