苏教版初中语文名著阅读教学初探的任务书.docx

苏教版初中语文名著阅读教学初探的任务书
任务书
一、任务背景
《苏教版初中语文名著阅读教学初探》是对当前初中语文教学实践中名著阅读教学的探索和总结，是教师自主研究、探究解决问题的一种尝试。本任务旨在探究如何利用《苏教版初中语文》教材中的名著材料，提高学生的阅读素养和人文素养，培养学生的审美情趣，促进学生的整体发展。
二、任务要求
1.了解《苏教版初中语文》教材中的名著阅读内容及教学理念。
2.通过对一名著的深入解读和教学实践，探究如何在语文教学中处理知识与情感、语言与文化、学科与跨学科等方面的关系。
3.提出对名著阅读教学的启示性思考，借鉴它在学科整体教学中的意义，让名著阅读成为促进学生个人价值和社会价值发展的重要途径。
三、任务步骤
1.了解《苏教版初中语文》教材中的名著阅读内容及教学理念。
以《苏教版初中语文》教材为主要材料，对其中的名著阅读进行梳理、分析和评价，深入了解其所蕴含的教学理念和价值。
2.通过对一名著的深入解读和教学实践，探究如何在语文教学中处理知识与情感、语言与文化、学科与跨学科等方面的关系。
本步骤分为两个环节：阅读与教学实践。
（1）阅读：教师选择一本名著，进行深入阅读，并针对以下问题进行思考：
·如何知识与情感相结合，促进学生个性化阅读习惯的养成？
·如何用具体的语言和事件来承载中华优秀传统文化？
·如何在名著阅读中结合语言、历史、地理、文学等跨学科知识？
（2）教学实践：针对选择的名著，开展适合自己学生的教学实践，最好结合项目式学习等教学方法，传授相关知识和能力，启迪学生思维，促进他们整体发展。
3.提出对名著阅读教学的启示性思考，借鉴它在学科整体教学中的意义，让名著阅读成为促进学生个人价值和社会价值发展的重要途径。
教师结合自己的教学实践和阅读经验，对名著阅读教学进行总结和归纳，提出启示性思考。从以下几个方面进行思考和探究：
·名著阅读教学能促进学生的阅读素养和人文素养的发展，体现中华传统文化的魅力。
·名著阅读教学能够凝聚语文教育研究和实践中的智慧，促进学科整体教学发展。
·名著阅读教学能够培养学生感悟人生、领悟价值的能力，促进学生个人价值和社会价值的发展。
四、任务成果
1.完成质量优秀的调研报告，深入分析名著阅读在初中语文教学中的作用和应用，并提出对名著教学的启示性思考。
2.教学实践成果，包括教案、课件、学生作品等，充分反映名著阅读教学的具体实践效果。
3.组织小组内部交换经验、互相评价，实现教学反思和自我提高。
4.和其他小组共同研讨，分享经验和成果，促进名著阅读教学的进一步创新和研究。
五、任务时间
该任务完成时间为两个月，具体时间为2021年10月1日~11月30日。
六、评估标准
1.调研报告深入、统筹全面，思路条理清晰，内容充实准确，有新的教育思想和对教育实践的深入思考，评分标准占总分的70%。
2.教学实践成果中的教案、课件、学生作品等符合初中语文教学的规定，体现出名著阅读教学的特点和实际效果，评分标准占总分的20%。
3.小组交流反思和分享成果，分别占总分的5%和5%。
任务书结束。