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初中语文对话型阅读教学初探的任务书
任务书：初中语文对话型阅读教学初探
任务目的：
本次任务旨在探究对话型阅读教学在初中语文教学中的应用与效果，探索适合初中生的对话型阅读教学方式，并为教师提供相关的实践策略和经验。
任务内容：
1.文献查阅：通过查阅相关文献，了解对话型阅读教学的理论基础、实施方法与教学效果等方面的研究成果和课程设计、实例等相关文献。
2.访谈调研：采用访谈调研的方式，了解不同初中语文教师对对话型阅读教学的认识、实践和反思，以及学生对对话型阅读教学的反应与成效。
3.实践教学：在调研的基础上，设计并实施对话型阅读教学的相关活动，并记录整理教学过程和教学效果，进行分析、总结和归纳。
4.整合分享：在实践教学后，将教学过程和教学效果进行整合和分享，通过研讨和交流，思考对话型阅读教学在初中语文教学中的价值和意义，以及如何进一步优化对话型阅读教学策略。
任务时间：
本次任务时间为两个月，分为文献查阅、访谈调研、实践教学和整合分享四个阶段，每个阶段约为两周时间。
任务成果：
1.调研报告：包括文献查阅和访谈调研的过程和结果。
2.实践教学记录：对实践教学过程和教学效果进行记录和总结。
3.教学设计和教学示例：提供对话型阅读教学相关的教学设计方案和教学活动的示例。
4.共享交流与研讨：在整合分享会上，现场交流、研讨和分享实践经验和教学成果。
任务评价标准：
根据成果完整度、调研深入度、实践教学效果和分享质量等方面进行评价。达到以下标准者视为任务完成：
1.调研报告包括对话型阅读教学的理论与实践的述评，对目前对话型阅读教学研究的不足和需要改进的方向做出相关建议。
2.实践教学记录清晰，分析深入，对学生的阅读能力和情感认知有所提升。教学设计合理，教师个人或者团队总结出一些适合初中生对话型阅读教学的经验和策略。
3.整合分享会上，展示了调研和实践的成果，分享了对话型阅读教学的经验和策略，并开展了丰富深入的交流研讨，有所启迪和收获。
4.任务完成时间、整洁度、交流沟通等方面符合要求。