高职生归因风格、应对方式与心理健康关系研究的任务书.docx

高职生归因风格、应对方式与心理健康关系研究的任务书
任务书
一、研究背景与意义
高职生作为一群具有特殊身份的大学生群体，其面临的压力与挑战不同于普通大学生。在学习、生活、职业规划等方面，高职生面临着很多困惑和不确定性。因此，高职生归因风格、应对方式与心理健康关系的研究与探讨，对于了解高职生现状与心理健康问题，有着重要的意义。
归因风格是指个体面对生活事件时，所采用的解释或评价方式。而应对方式是指个体在面对心理、社会压力等事件时，用以改变或适应于环境的行为或认知策略。而心理健康则是指个体在面对外界压力时，所表现的良好的行为和情绪状态。因此，高职生归因风格、应对方式与心理健康的关系研究，对于有效地提高高职生心理健康水平，具有重要的现实意义。
二、研究目标
本研究旨在：
1.了解高职生归因风格的类型与特点，探究归因风格与心理健康的关系；
2.探讨高职生应对方式的类型及特点，分析应对方式与心理健康的关系；
3.研究高职生归因风格、应对方式的相互作用，及其与心理健康的关系。
三、研究内容和方法
1.研究内容
本研究将以高职生为研究对象，通过问卷调查的方式，探讨高职生的归因风格、应对方式与心理健康的关系。主要内容包括：
（1）高职生个体背景信息的调查，如性别、年龄、专业等。
（2）高职生归因风格的测量和类型分析。
（3）高职生应对方式的测量和类型分析。
（4）高职生心理健康的测量和分析。
（5）高职生归因风格、应对方式的相互作用及其与心理健康的关系分析。
2.研究方法
本研究将以问卷调查的方式进行，采用结构式问卷,包括以下方面内容：
（1）个体背景信息：收集高职生个体性别、年龄、专业等背景信息。
（2）高职生归因风格测量：使用马克森米尔的归因风格测验量表。
（3）高职生应对方式测量：使用应对方式问卷（CRI）测量。
（4）高职生心理健康测量：使用威尔森心理健康状况问卷。
（5）数据统计与分析：采用SPSS软件对数据进行统计和分析。
四、预期成果与意义
1.预期成果
（1）深入了解高职生归因风格的特点和类型，分析其与心理健康的关系；
（2）探讨高职生应对方式的特点和类型，分析其与心理健康的关系；
（3）了解高职生归因风格、应对方式的相互作用，及其与心理健康的关系；
（4）对于提高高职生心理健康水平，提出针对性建议和措施。
2.意义
（1）深入了解高职生归因风格、应对方式与心理健康的关系，为高职生心理健康问题的研究提供理论基础；
（2）有效提高高职生心理健康状况，帮助高职生更好地适应学习、生活和职业发展中的压力和挑战。