2022小学综合实践教学活动工作总结_1.doc

小学综合实践教学活动工作总结综合实践教学活动工作总结综合实践活动与传统教学相比它是丰富的、具有开放性的能突破时间和空间对孩子们的束缚让孩子们亲身参与给他们多方面的信息刺激；能调动学生多种感官参与活动激发兴趣使孩子们在愉悦中增长知识培养能力陶冶情操。因此综合实践活动对学生的发展具有独特的价值是一种主动探究的学习。如何在低年级开展好综合实践活动我做如下总结：一、综合实践活动的过程要有体验性综合实践活动作为一种实践性课程其价值就在活动中而在探究过程中学生会遇到许多困难这就需要一种良好的探究品质来支持学生完成实践探究任务。综合实践活动不是教师“教”出来的而是学生“做”出来的必须留给学生充足的活动时间与空间让学生亲历一个完整的实践活动过程在实践尝试中培养探究的品质。一般来说每次实践活动都应该让学生从活动准备阶段到活动实施阶段再到活动总结阶段开展自主实践经历活动主题的提出、制订活动方案、收集处理信息、进入实际活动情景、进行总结交流的全过程让学生在亲历的过程中养成周密思考、按计划进行的探究作风让学生在亲历解决问题的过程中养成尊重客观事实实事求是的严谨探究态度。也只有让学生亲历探究的全过程学生才会真正有所知有所悟才能培养学生良好的探究品质。二、综合实践活动的内容要有趣味性兴趣是最好的老师学习内容富有趣味能极大地调动儿童的学习积极性使孩子们产生强烈的探究愿望。根据孩子的年龄特点小学低年级开展的综合实践活动内容应以游戏为主让学生在玩中学寓学于玩玩中求知。综合实践活动是基于学生的直接经验密切联系学生自身生活和社会生活的如果在内容上就不能吸引他们何谈活动。三、综合实践活动的评价要有鼓励性综合实践活动的评价必须重视对学生的发展功能关注学生成长的过程与个体差异不仅考虑学生的过去重视学生的现在更着眼于学生的未来所追求的不是给学生下一个精确的结论更不是给予学生一个等级分数并与他人比较而更多地体现对学生的关怀不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高达到基础教育培养目标的要求更要发现学生的潜能发挥学生的特长了解学生发展中的需求帮助学生认识自我建立自信。这样的评价真正促进了每一个学生的身心发展方能称得上“有效”。因此综合实践活动的评价一定要有鼓励性。不经历风雨怎么见彩虹。过程才是最美的。综合实践活动的价值正在于实践的过程的体验让学生在实践中学会研究学会做事也让教师不断为了这一目标去研究、去探索。内容总结（1）小学综合实践教学活动工作总结综合实践教学活动工作总结综合实践活动与传统教学相比它是丰富的、具有开放性的能突破时间和空间对孩子们的束缚让孩子们亲身参与给他们多方面的信息刺激（2）过程才是最美的