教育从心开始[本站推荐]（三）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。教育从心开始[本站推荐]教育从心开始广西壮族自治区容县自良镇司六小学：陈桂胜邮编：537516教育心理学指出“播下一种思想收获一种行为；播下一种行为收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。”是的一个人的命运好坏最根本就在于这个人从小形成的性格本性难移呀。而性格的形成又在于他的习惯习惯的动作又从他的行为表现出来最初的行为却又受他的思想所支配。所以要改造一个人必须从他的思想做起亦即从心开始。那该怎样教育学生净化心灵一心向善呢。我个人经验认为可从以下几方面对学生进行教育。一、走进学生的内心世界。全面了解每一个学生抓住学生的心灵感触点让学生产生心灵与心灵的碰撞。这学期学校安排我担任五年级的语文教学兼班主任工作。刚接这个班时前一个班主任就告诉我这个班有一个同学叫陈光石他父母都在广东省打工他在家和爷爷奶奶一起吃。因为种种原因父母管不着、爷爷奶奶管不住所以他经常违反纪律、不写作业、甚至打骂同学。果然不出所料开学不到一周他开始迟到早退了。我因已从前班主任处了解了他的情况所以我并不急着批评他也不像其他老师一样骂他我把他叫到电脑室里去放起舒缓的音乐让他听着然后我就谈心式的问他家里的情况：你家里都有谁。爸爸、妈妈是干什么的。在家里你都干些什么。家里的生活条件怎样。你吃的、穿的、用的都是谁给你的。你爸爸妈妈对你好不好。他们工作辛苦吗。你能不能为他们做点什么呢。经过交谈他终于认识到了父母工作的辛苦自己应该为他们做一些力所能及的事情在学校应遵守纪律认真学习不能再给爹妈增加负担。二、与学生交心。让学生养成做事之前能够思前想后多想想这件事有什么好处有什么坏处好处多还是坏处多值不值得你去做呢。对于违返纪律的学生我一般都不直接批评他也不叫他写什么检讨书之类的。我的方法是让他们写一下说明书分析书让他自己分析他所做的事情的好处和坏处比较好处多还是坏处多经过自己的分析弄明白这件事情该不该做值不值得去做。这样做学生既不失面子（不用写检讨书）又明白了事情的好坏明白了一些道理。总之经过我这一段时间的摸索我感到教育要敢于与同学交心说到做到要说到学生的心坎里去不空口许愿又要放下架子这样赢得了学生的拥护与信任做好了教育工作。三、指导学生多进行换位思考多站在别人的角度去思考问题。教育专家王文湛曾为励志修学活动题词。“教书先育人育人先育心。”（中国教育报2021年4月8日星期二第4版）。我们是大了成人了。在生活中我们操纵着大人的思想、带着大人的眼光看问题。我们竭力剔去身上的幼稚尽量把自己装扮的成熟一点老练些。对于小孩子的把戏我们掩饰起曾有的现存的纯真的童心对于他们的世界有点不屑一顾了。“我过的桥比他们走的路还要多。”我们开始用自己成长中累积的生活经历来评定孩子之中的是是非非了。我们用成人的思维来做标准为孩子定下惩奖制度。并由此在小孩子中寻找师道之尊父母权贵了。“我说得没错吧。”“世上哪有这种事就你歪想。”我们教过望庐山有句叫“横看成岭侧成峰”可在教育学生时我们从没有想过自己要转个角度站在孩子的立场上看问题。来审视自己是否有过失的教育。我想只要我们用心的走进学生的内心世界与他们多谈心多交流就一定能塑造一个全新的学生自我让更多的学生走上健康、文明的人生道路创造一个和谐的社会环境。