高校体育本科生理论课研究性学习的调查研究的任务书.docx

高校体育本科生理论课研究性学习的调查研究的任务书
任务书
调查研究题目：高校体育本科生理论课研究性学习的调查研究
任务背景：
随着高校教育水平的提升和社会的快速发展，高校体育教育作为重要的一部分，也得到了越来越多的关注。然而，随着社会的不断发展和科技的不断进步，体育知识和技能的更新速度越来越快，仅仅靠传统的教学模式已经无法满足学生对知识的需求。
针对这一情况，高校体育本科生理论课研究性学习应运而生，这种学习模式把研究与学习紧密结合起来，通过开展课程研究、课程设计等形式，使学生在学习中参与到知识的创造中来，让学生不仅能学会知识，还能掌握一定的科学研究方法和技能。
目标：
本次调查研究旨在了解高校体育本科生理论课研究性学习的实施情况、影响因素以及具体效果等方面的情况，为更好的推进高校体育教育提供参考。
研究内容：
1.高校体育本科生理论课研究性学习的实施情况。
2.采取问卷调查等方式，了解高校体育本科生理论课研究性学习的影响因素以及具体效果，并探究其作用机制。
3.通过实地观察和访谈的方式，探究高校体育本科生理论课研究性学习的具体实施方法，包括教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式等。
4.撰写研究论文和答辩，总结高校体育本科生理论课研究性学习的实施过程和效果，并提出相应的结论和建议。
研究流程：
1.文献研究：通过查阅相关文献和资料，了解高校体育本科生理论课研究性学习的研究现状、发展历程和相关理论知识等内容。
2.设计问卷：设计适用于高校体育本科生的问卷，收集数据，包括学生的个人信息、学习体验和学习效果等方面。
3.实地观察：通过到高校体育教学实践中进行实地观察，了解高校体育本科生理论课研究性学习的具体实施方法和效果，并对其进行记录和分析。
4.访谈：对参与高校体育本科生理论课研究性学习的教师和学生进行访谈，了解他们对该模式的看法和评价，探究其作用机制。
5.统计分析：对收集到的问卷和实地观察、访谈数据进行统计分析，以获得更准确的结论和意见。
6.撰写研究论文和答辩：基于以上研究结果，撰写研究论文并进行答辩，总结高校体育本科生理论课研究性学习的实施过程和效果，并提出相应的结论和建议。
要求：
1.研究题目清晰明了，研究目的明确。
2.撰写论文需符合科学论文编写规范，结论准确，数据真实可靠。
3.答辩能对研究内容做到简明扼要地说明，回答问题连贯清楚。
4.论文和答辩语言准确规范，格式规范整齐。
5.任何侵犯个人和组织利益的行为都是不允许的。
参考文献：
1.谢卫东.高校素质教育与学生自主学习行为产生机制探析[D].吉林大学,2014.
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4.张天钧,蔡静.大学生自主学习行为的影响因素分析[J].义乌职业技术学院学报,2018(01):38-42.
5.陶勇.高校体育专业学生知识结构与自主学习能力调查分析[D].河南财经政法大学,2014.