安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业课程设置现状调查研究的任务书.docx

安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业课程设置现状调查研究的任务书
任务书
一、项目背景
由于全球化和经济全球化的影响，各国之间的文化交流与教育合作正在逐步增加。中美教育合作是中美两国合作的重要方向之一。为加强中美教育合作，安徽师范大学与美国的一所大学联合开设了学前教育本科专业，并且一直致力于为学生提供优秀的教育资源和学习环境。因此，本研究旨在对安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业的课程设置现状进行调查研究，以便更好地提高该专业的教学水平和质量，探索中美教育合作的模式和方法。
二、研究目的
本研究的主要目的是调查研究安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业的课程设置现状，为后续的教学改进和教育合作提供有价值的参考和建议。具体地，本研究的主要目标包括以下方面：
1.了解安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业的课程设置现状，包括该专业整体的课程设置、课程内容、教学目标、教学方法等方面的情况；
2.调研学生对安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业的课程设置的满意度和建议；
3.探索安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业的课程设置的优势和不足，提出相应的改进建议，以提高该专业的教学水平和质量；
4.探索中美教育合作的模式和方法，为教育机构之间的合作提供有价值的参考。
三、研究内容
本研究的主要内容包括以下方面：
1.主题研究：了解安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业的课程设置现状，探究该专业整体的课程设置、课程内容、教学目标、教学方法等方面的情况。。
2.调查方法：采用问卷调查和访谈等方法对安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业的师生进行调查，从而了解学生对该专业课程设置的整体满意度以及他们的建议，探索该专业教学过程的有效性和可行性。
3.数据分析：对研究所得数据进行统计、分析，查找其中存在的规律和问题，以及启示。
四、研究计划
1.准备工作（1周）：
（1）明确研究目的和研究内容，制定研究计划；
（2）查阅相关文献，建立调研框架和理论基础；
（3）制定调查问卷和访谈计划，为后续工作做准备。
2.实地调研（2周）：
（1）采用问卷调查和访谈等方法对安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业的师生进行调查；
（2）考察教学环境和教学资源，了解后续工作所需的实施条件；
（3）进行数据采集和处理。
3.数据分析（1周）：
（1）对所得数据进行统计和分析，查找其中存在的规律和问题；
（2）为后续报告撰写和提出建议提供支持。
4.编写报告（1周）：
（1）总结调查研究结果，提出相应的改进建议；
（2）撰写研究报告，进行汇总和分析，向有关部门和领导汇报；
（3）准备出版物，并在有关领域或业界刊物上发表或宣传。
五、研究经费
本研究所需经费包括调查问卷制作印刷费用、交通费用、采访费用、数据处理费用等，总经费为5000元。
六、研究团队
本研究的核心团队由安徽师范大学教育科学学院的专家教授主持，包括调查研究人员、学生志愿者及其他相关人员共计10人。
七、预期成果
（1）在调查研究领域，整理和分析安徽师范大学中美合作办学学前教育本科专业的课程设置现状，提出相应的改进建议，为提高该专业的教学水平和质量提供有价值的参考和建议。
（2）相关教育平台或机构的宣传，提高公众对中美教育合作的认知度和理解度。
（3）为中美教育合作的发展积累经验，探索中美教育合作的模式和方法，为教育机构之间的合作提供有价值的参考。