小学教育本科专业课程设置实施现状调查研究的任务书.docx

小学教育本科专业课程设置实施现状调查研究的任务书
任务书
一、研究背景
小学教育是基础教育的第一阶段，关系着孩子们的成长和发展。小学教育本科专业是培养小学教师的重要途径，是小学教育事业的重要支撑。随着社会变化和人们对小学教育的认识不断深化，小学教育本科专业课程设置也日渐趋向多元化和丰富化，不断与社会需求和教育发展相适应。因此，对小学教育本科专业课程设置的现状进行调查研究，探索如何更好地培养适应社会需求和教育发展的小学教师，对提高小学教育教师的素质和教育水平具有重要意义。
二、研究目的
1.了解小学教育本科专业课程设置的现状和发展趋势，掌握各高校小学教育专业课程设置的基本情况。
2.分析课程设置的问题，探索如何改进小学教育本科专业课程设置，更好地培养适应社会需求和教育发展的小学教师。
3.为小学教育本科专业课程改革和人才培养提出建议和措施。
三、研究内容
1.小学教育本科专业课程设置的现状和发展趋势。
2.小学教育专业课程设置的综合评价。
3.小学教育本科专业课程设置存在的问题及原因分析。
4.小学教育本科专业课程设置改革的措施和建议。
四、研究方法
1.文献资料法。
2.问卷调查法。
3.实地调研法。
五、研究步骤
1.文献阅读：资料查阅，了解小学教育本科专业课程设置的现状和发展趋势。
2.问卷调查：编制问卷，对各高校进行调查，了解小学教育专业课程设置的具体情况。
3.实地调查：对几所代表性高校进行实地调查，观察教学情况，深入了解小学教育本科专业理论与实践相结合的情况。
4.数据分析：对文献、问卷和实地调查收集的数据进行分析，结合理论和实际，形成报告。
5.撰写报告：根据研究结果，撰写小学教育本科专业课程设置实施现状调查研究报告。
六、研究组成员
本研究小组成员包括：小学教育专业教师、教育学专家和学生代表等。
七、研究成果
本研究的成果主要包括以下方面：
1.小学教育本科专业课程设置现状的调研报告。
2.小学教育本科专业课程设置改革的建议和措施。
3.论文、报告等形式的发表。
八、研究期限
本次研究的期限为四个月。
以上是本次研究的任务书，希望研究小组成员能够积极配合，将研究工作做到最好。