大学生专业心理求助内隐态度、外显态度与社会支持关系研究的任务书.docx

大学生专业心理求助内隐态度、外显态度与社会支持关系研究的任务书
任务书
研究题目：大学生专业心理求助内隐态度、外显态度与社会支持关系研究
研究背景：
对于大学生而言，专业学习是他们在校园内最重要的任务之一。在专业学习过程中，可能会遇到各种挑战，如学习困难、考试焦虑、人际关系问题等。这些问题可能会对学业和生活产生影响，因此，专业心理求助是很多大学生所必需的。
同时，研究表明，大学生中大多数人存在“不愿意求助”的心理状态。这可能是因为大学生普遍认为求助是一种弱点表现，害怕被认为是不够强壮和自信；或者是因为他们觉得问题不严重，认为自己能够应对和解决。
内隐态度和外显态度是影响大学生求助行为的两个重要因素。内隐态度是指个体潜在的、自我不意识到的态度，而外显态度则是个体倾向于直接表达的态度。本研究旨在探究大学生专业心理求助的内隐态度、外显态度以及社会支持与其关系的研究，对于提高大学生求助的主动性和积极性具有积极意义。
研究目的与意义：
本研究旨在通过对大学生专业心理求助内隐态度、外显态度与社会支持关系的探究，构建一个对大学生专业心理求助的行为模型，以此提高大学生专业心理求助的主动性和积极性。具体目的如下：
1.探究大学生专业心理求助的内隐态度、外显态度以及社会支持的现状。
2.研究大学生专业心理求助的内隐态度、外显态度和社会支持之间的关系。
3.分析不同群体在内隐态度、外显态度和社会支持方面的异同。
4.提出相应的干预措施和建议，以促进大学生专业心理求助的主动性和积极性。
研究内容：
本研究将采用问卷调查的方式进行研究。研究内容包括以下方面：
1.大学生专业心理求助的内隐态度、外显态度以及社会支持的调查。主要内容包括个体是否存在内隐态度、外显态度，以及其所感受到的社会支持程度。
2.分析大学生专业心理求助的内隐态度、外显态度和社会支持之间的相关性。
3.探究不同群体在内隐态度、外显态度和社会支持方面的差异和异同。
研究方法：
本研究将采用定量研究方法，通过问卷调查和数据分析来探究大学生专业心理求助的内隐态度、外显态度和社会支持之间的关系。
问卷将包括以下几部分：
1.个人基本信息：如性别、年龄、专业等。
2.心理求助的内隐态度、外显态度调查。
3.社会支持情况的调查。
研究样本：
本研究将以某所大学的大学生为研究对象，采用随机抽样的方式。调查样本将包括不同年级、性别和专业的学生，共计300人。
研究时间：
本研究将于2022年3月开始，预计在4个月内完成调查和数据分析工作。
研究成果：
本研究将通过对大学生专业心理求助内隐态度、外显态度与社会支持关系的研究，促进了解大学生的心理求助行为模式及影响因素。为大学生心理咨询工作提供了相关数据和建议。研究成果将发表、报告或交流。
总结：
本研究将探讨大学生专业心理求助的内隐态度、外显态度和社会支持之间的关系，为提高大学生专业心理求助的主动性和积极性提供科学依据和理论支持。研究成果对于大学生心理咨询服务的实施和改进具有重要意义。