高中生文言文学习的困惑及教学对策研究的任务书.docx

高中生文言文学习的困惑及教学对策研究的任务书
任务书
一、题目
高中生文言文学习的困惑及教学对策研究
二、研究背景
文言文作为我国传统文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴，尤其在语言、历史、文学等方面，是中文课程中重要的板块。然而现代社会物质条件的发展，媒体传播的便利，网络时代的普及，人们的文化知识学习逐渐从传统的“纸质教材+教学渠道”转向更加丰富多样的渠道。这种情况下，高中生文言文的学习面临很多的困难和挑战，比如文言文的难度较大，学习热情不高，应用性不强等。如何解决困难，使学生能够更好地理解和掌握文言文知识，是当前的一个热点问题。
三、研究目的
本研究的目的是探讨当前高中生文言文学习的困惑，并提出有效的教学对策。具体包括以下几点：
1.分析高中生文言文学习的现状，了解学生在文言文学习中遇到的困难和问题。
2.探究高中生学习文言文的适应性问题，推测原因，寻求解决方案。
3.研究新时代高中生文言文学习新模式，并提出针对高中学生文言文学习的有效教育对策。
四、研究内容
1.高中生文言文学习现状分析
（1）当前高中生对文言文的学习兴趣不高，学习积极性较低。
（2）高中生对文言文的语言难度较大，阅读理解能力低。
（3）高中生对文言文的应用价值认知不足，学习缺乏动力。
2.高中生学习文言文的适应性问题的探究
（1）高中生文言文学习的心理倾向与文化适应性问题。
（2）高中生文言文教学中不友好的教育心态问题。
（3）现有文言文课程的局限性问题。
3.高中生文言文教学改革与创新对策研究
（1）发掘文言文教学中的互动性与微创新策略。
（2）重视文言文教学的现代化与实践性。
（3）拓展文言文教学的应用环境与教育场景。
五、研究方法
1.文献阅读法：对文言文教育相关的文献资料进行系统性的分析与研究，逐步探索实现高中生文言文学习的新模式和方法。
2.实证研究法：基于对某一成组高中生样本数据进行调查，针对目前文言文学习中普遍存在的困难和问题进行数据加工和分析，对高中生文言文学习进行实证探究。
3.个案分析法：对一些具有代表性或典型的高中生文言文学习案例进行分析，找出其中存在的问题和突出的难点，并探求解决途径。
六、研究预期成果
本研究预期取得以下几个成果：
1.探究当前高中生文言文学习中的困惑与遇到问题，为高中文言文教育的改革与创新提供可靠的定性和定量数据支撑。
2.提出新时代高中生文言文学习的创新模式和教学对策，为如何提高高中生文言文学习成果提供建设性的探索。
3.拓展了高中生文言文学习的教育范式和教育场景，为构建更加丰富多样的课程体系和教育活动提供创新思路。