商末尾有0的除法除数是一位数的除法.pptx
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商末尾有0的除法除数是一位数的除法.pptx
商末尾(mòwěi)有0的除法除数是一位数的除法0÷1=你估计商会是几位数?0除以5等于0,个位上商0。这是求245里有多少个8,应该用除法解答。三、知识(zhīshi)运用9003.填一填。(1)604÷6=()5.解决问题。四、布置(bùzhì)作业1少壮不努力,老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行(ɡēxínɡ)》2业精于勤,荒于嬉。——韩愈《进学解》3一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》4天行健,君子以自强不息。——《周易·乾·象》5志不强者智不达。——《墨子·修身》6青,取之于蓝而青于
除数是一位数除法末尾商0除法.ppt
《被除数末尾有0的除法》.doc
被除数末尾有0的除法教学内容:教材44、45页。教学目标:知识与技能:能正确口算整十数除以一位数,并能掌握用竖式计算的方法。过程与方法:结合玩具熊装箱问题,经历自主探索整十数除以一位数的计算方法的过程。情感态度与价值观:丰富提升学生的生活经验,发展数学应用意识。教学重点、难点:被除数末尾有0的竖式计算方法。一、复习旧知用竖式计算下面各题63÷3=56÷4=学生完整叙述计算过程二、问题情景1.师生谈话。通过自己最喜欢玩具谈话引出玩具熊装箱问题,师:同学们,你们知道这些玩具从玩具厂运出来的时候,是什么样的吗?
除数是一位数的除法商末尾有0的除法计算.doc
除数是一位数的除法商末尾有0的除法计算说课稿一、说教材本节课是人教版三年级下册第二单元的内容,从口算除法到笔算除法层层深入,利于学生有效地掌握除数是一位数的除法的计算方法。教材从主题图创设的买长、短绳情境引入课题,使学生体会生活中也有数学,激活学生的问题意识,强化数学教学的常识问题。例7的第一小题教学没有余数的商末尾有0的除法,第二小题教学有余数的商末尾有0的除法。在此之前,学生学习了简单的两三位数除以一位数的口算、笔算及三位数除以一位数上是两位数的基本笔算,并会进行除法的验算,理解了“0除以任何不是0的
除数是一位数的除法商末尾有0的除法计算.doc
除数是一位数的除法商末尾有0的除法计算说课稿一、说教材本节课是人教版三年级下册第二单元的内容,从口算除法到笔算除法层层深入,利于学生有效地掌握除数是一位数的除法的计算方法。教材从主题图创设的买长、短绳情境引入课题,使学生体会生活中也有数学,激活学生的问题意识,强化数学教学的常识问题。例7的第一小题教学没有余数的商末尾有0的除法,第二小题教学有余数的商末尾有0的除法。在此之前,学生学习了简单的两三位数除以一位数的口算、笔算及三位数除以一位数上是两位数的基本笔算,并会进行除法的验算,理解了“0除以任何不是0的