湖南省高校大学生心理压力感、人格特征与应对方式及其关系的研究的任务书.docx

湖南省高校大学生心理压力感、人格特征与应对方式及其关系的研究的任务书
任务书
一、选题背景
随着社会经济的不断发展，高等教育的普及率逐年提高，越来越多的年轻人进入大学校园。然而，相比于传统教育和生活方式，大学生面临的心理压力也在逐渐增加。如何应对这种压力，成为了当下大学生应当关注和探讨的议题。
因此，本研究选取湖南省高校的大学生群体为研究对象，探究其心理压力感、人格特征与应对方式之间的关系，旨在为大学生的心理咨询、辅导和健康教育提供参考依据。
二、选题目的
本研究旨在通过调查问卷的方式，探究湖南省高校的大学生群体在面对心理压力时的感受和应对方式，分析不同人格特征对应对方式的影响，并探讨这些因素之间的关系，为大学生的心理健康提供科学依据，具体目的如下：
1.了解湖南省高校大学生的心理压力感受。
2.探究不同人格特征对大学生应对心理压力的影响。
3.分析大学生不同应对方式的效果和适用范围。
4.探讨心理压力感、人格特征与应对方式之间的关系。
5.提供科学推荐方案，促进大学生的心理健康和成长。
三、研究内容
本研究将探究以下内容：
1.大学生的心理压力感受调查。通过问卷等方式收集数据，探究大学生在校园生活中所面临的心理压力感。
2.大学生的人格特征检测。采用合适的人格心理学测验，检测大学生的人格特征。
3.大学生的应对方式调查。通过问卷调查等方式，调查大学生在面对不同的心理压力时的应对方式。
4.研究结果的分析。将收集到的数据进行统计分析，探究不同人格特征对大学生应对方式的影响，并分析应对方式的效果和适用范围。
5.结果讨论和科学推荐。将研究结果进行讨论和归纳总结，提出相应的科学推荐方案，以促进大学生的心理健康和成长。
四、研究步骤
1.研究设计和方案制定。明确研究目的、选题意义和研究内容，确定调查问卷、人格测验等研究工具，并制定具体的研究方案。
2.研究对象的选取和数据采集。随机选取湖南省高校的大学生群体作为研究对象，通过问卷等方式收集数据。
3.数据的统计分析和结果呈现。将收集到的数据进行统计分析和结果呈现。
4.讨论和总结。对研究结果进行深度讨论和总结，提出相应的科学推荐方案。
五、预期成果
本研究的预期成果如下：
1.了解湖南省高校大学生的心理压力感受。
2.探究不同人格特征对大学生应对心理压力的影响。
3.分析大学生不同应对方式的效果和适用范围。
4.探讨心理压力感、人格特征与应对方式之间的关系。
5.提供科学推荐方案，促进大学生的心理健康和成长。
六、研究保障
本研究的保障措施如下：
1.研究者将遵守相关伦理规范，确保研究过程的合法性和公平性。
2.研究方案将逐一审核、审定，并在研究过程中进行适当的修改和调整。
3.研究工具的选用将在专家的指导和建议下进行，确保其科学性和有效性。
4.所有涉及个人隐私的信息将进行保护，严禁泄露。
七、研究时间表
本研究的时间表如下：
阶段一：研究设计和方案制定（1个月）
阶段二：研究对象的选取和数据采集（2个月）
阶段三：数据的统计分析和结果呈现（1个月）
阶段四：讨论和总结（1个月）
八、参考文献
1.贾静.大学生人格特征与应对方式对心理健康的影响[J].稻草人,2019,(5):58-62.
2.戴毓芬.影响大学生心理压力感的因素及缓解对策[J].大学生,2017,(5):22-25.
3.李瑶.大学生应对压力的不同方式及其影响因素研究[J].体育与健康,2018,(7):31-34.
4.王一.高校大学生应对压力的对策研究[J].全球科技,2021,(1):96-99.