按比例分配教后反思.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。按比例分配教后反思教学内容：青岛版五年级上册第p84-85的内容教学目标：1、使学生理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。3、培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点：掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。教学难点：按比例分配应用题的实际应用。教学过程：一、复习引入1、填空已知六年级1班男生人数和女生人数的比是：3：2。（1）男生人数是女生人数的（）（2）女生人数是男生人数的（）女生人数和男生人数的比是（）（3）男生人数占全班人数的（）男生人数和全班人数的比是（）（4）全班人数是男生人数的（）全班人数和男生人数的比是（）（5）女生人数占全班人数的（）女生人数和全班人数的比是（）（6）全班人数是女生人数的（）全班人数和女生人数的比是（）2、口答应用题六年级（1）班和二年级（1）班共同承担了面积为100平方米的卫生区保洁任务平均每个班的保洁区是多少平方米。口答：100÷2＝50（平方米）提问。这是一道分配问题分谁。（100平方米）怎么分。（平均分）六年级学生和二年级学生承担同样多的卫生区保洁任务合理吗。这样分还是平均分吗。在日常生活中很多分配问题都不是平均分配那么你们想知道还可以按照什么分配吗。今天我们继续研究分配问题。（板书：分配）二、讲授新课1、把复习题2增加条件“如果按3。2分配两个班的保洁区各是多少平方米。”2、提问：分谁。（100平方米）怎么分。（按3：2分）求的是什么。（求二年级1班的保洁区是多少平方米。六年级1班的保洁区是多少平方米。）3、思考：由“如果按3：2分配”这句话你可以联想到什么。（1）六年级的保洁区面积是二年级的3/2倍（2）二年级的保洁区面积是六年级的2/3（3）六年级的保洁区面积占总面积的3/5（4）二年级的保洁区面积占总面积的2/5……小组汇报结果4、尝试解答。用你学过的知识解答例题并说一说怎么想的。方法一、3＋2＝5100÷5＝20（平方米）20×3＝60（平方米）20×2＝40（平方米）方法二、3＋2＝5100×3/5＝60（平方米）100×2/5＝40（平方米）方法三、100÷（1＋2/3）＝60（平方米）60×2/3＝40（平方米）或100－60＝40（平方米）方法四、100÷（1＋3/2）＝40（平方米）40×3/2＝60（平方米）或100－40＝60（平方米）5、比较思路。这几种方法中你认为哪种方法好。为什么。（第二种思路简捷计算简便）说说第二种方法的思路。①求出总份数②各部分数占总份数的几分之几。③按照求一个数的几分之几是多少的方法解答。6、这道题做得对不对呢。我们怎么检验。①两个班级的面积相加是否等于原来的总面积。②把六年级和二年级的面积化成比的形式化简后的结果是不是等于3：27、练习一个农场计划在100公顷的地里播种大豆和玉米。播种面积的比是3：2。两种作物各播种多少公顷。（学生独立完成集体订正演示课件“比的应用”）下载8、教学例3学校把栽280棵树的任务按照六年级三个班的人数分配给各班。一班有47人二班有45人三班有48人。三个班各应栽树多少棵。（1）讨论。这道题与前面所做的题有什么区别。分配什么。按照什么来分。怎样计算各班栽的棵数占总棵数的几分之几。（2）学生独立解题①三个班的总人数：47＋45＋48＝140（人）②一班应栽的棵数：280×47/140＝94（棵）③二班应栽的棵数：280×45/140＝90（棵）④三班应栽的棵数：280×48/140＝96（棵）答：一班、二班、三班各应栽94棵、90棵、96棵。9、小结。观察我们今天学习的两个例题有什么共同特点。（已知总数量、各部分量的比求各部分量）怎么解答。（先求总份数各部分量占总数量的几分之几最后求各部分量）我们把具备上述特点用这种特定方法解答的分配问题叫做“按比例分配”应用题板书（补充课题）：按比例分谁。怎么分。板书：把一个数量按照一定的比来进行分配。三、巩固练习1、六年级（2）班共有42人男、女人数的比是3。4男、女生各有多少