【金案】高中历史配套课件（岳麓必修1）第24课 两极对峙格局的形成.ppt

第七单元复杂多样的当代世界
第24课两极对峙格局的形成课标要求了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响
课标要求一、“冷战”的兴起
(3)苏联把确保东西部边界安全作为国家的首要利益，努力扩大其在世界上的影响。
(4)美苏两国在________和意识形态方面根本对立，夸大对方对本国的威胁，加剧冲突与对抗。
2．标志：1947年3月，“____________”出台。
3．发展。
(1)1947年，美国国务卿马歇尔提出“____________”，即“马歇尔计划”。
(2)1947年，苏联和东欧国家成立共产党和工人党情报局；1949年，成立了____________________，简称经互会。
二、北约和华约
(2)华约。
①目的：对抗北约。
②标志：1955年，苏联与东欧7国签署《________》。
3．影响。
标志着______________格局正式形成。
4．“冷战”的影响。
(1)造成西欧依靠美国、________依赖苏联的局面，世界被分裂成两部分。
(2)美苏全面对抗，使世界处于毁灭性的________的威胁之下；两大集团势均力敌，近半个世纪没有爆发新的世界大战。
(3)美苏两国为争夺势力范围和世界霸权，肆意践踏国际法，干涉别国内政，严重破坏了世界和平。
三、“冷战”中的“热战”2．越南战争。
(1)背景：1945—1954年，越南北方人民打败________侵略者，美国乘虚而入。
(2)影响：耗费了美国大量的人力、物力和财力，导致美国的霸权地位相对衰落，军事实力被苏联赶上。
课标要求一、如何认识两极格局形成的原因和特点？
二、美苏“冷战”的影响
5．促使不同社会制度的国家进行改革。不同社会制度的国家在长期共存中都程度不同地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部调整和改革，推动了世界的整体发展。
6．面对两极格局对峙局面，亚、非、拉发展中国家组成不结盟运动，逐步发展壮大，第三世界由此崛起。
三、雅尔塔体制、两极格局、冷战之间的关系
课标要求课标要求[例1](2014·广东七校联合体联考)美国前总统杜鲁门把他发动的冷战标榜为“对共产主义暴君扩张浪潮的回答”。杜鲁门认为冷战的根源是()
A．社会主义和资本主义两种意识形态的对立
B．苏联保障国家安全与美国称霸全球的碰撞
C．二战后实力大大膨胀的美国试图控制苏联
D．共同敌人法西斯被打败失去战时同盟的基础解析：题目问的是“杜鲁门认为冷战的根源”，因而要从杜鲁门的角度出发；“对共产主义暴君扩张浪潮的回答”，突出的是“共产主义”，是意识形态方面的，因而A项正确；而B项是实际上的根源，但从杜鲁门的立场看，强调的是“扩张”，不是苏联保障安全，故B项不正确；而杜鲁门强调的是“回答”，是一种被动的反应，若说“美国试图控制苏联”则是主动的，故C项不正确；D项是外部的原因，且杜鲁门的话中不涉及，故不正确。
答案：A[例2](2014·广东百校联考)有学者指出：“在二战后的格局下，虽然西方仍时时存在颠覆苏联之心，但巴黎和会时的那种明目张胆的武装干涉却没有再现。”这说明战后新格局()
A．主要体现苏联等国家的意志
B．便利于东西间的和平共处
C．有效维护了东方国家的利益
D．一定程度上维护了世界和平解析：二战后的格局是美苏对峙格局，由于美苏势均力敌，一定程度上维护了世界和平，故“巴黎和会时的那种明目张胆的武装干涉却没有再现”，故D项正确；战后初期世界格局是美苏两极对峙，故A项不正确；美苏两极对峙造成国际形势一次又一次紧张，故B、C项不正确。
答案：D[例3](2013·广东文综)杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔计划的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。”此后采取的“保卫性措施”是建立()
A．联合国B．欧洲共同体
C．华沙条约组织D．北大西洋公约组织解析：马歇尔计划应是欧洲的内容，排除A、C。而当欧共体成立时，马歇尔计划已经完成，所以B项不对。从“对付内部和外部侵略的保卫性措施”，可知是军事性的。
答案：D[例4](2013·福建文综)冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为()
A．全面“热战”不可避免
B．要用“热战”代替冷战
C．冷战实际上是一场“热战”
D．冷战是一场没有硝烟的战争解析：本题考查“冷战”的概念。材料当中没有提到“热战”，故A、B、C三个选项都错误；“冷战是指除诉诸战争之外的紧张对峙和对抗”，故选D。
答案：D
[例5]美国历史学家沃尔夫·拉弗贝在20世纪70年代说：“一部美国外交史，‘冷战’绝非是其中值得大书特书的光辉篇章。”可以为这一论点提供依据的首选历史事件是()
A．柏林