高中历史必修一（岳麓）课件：第24课 两极对峙格局的形成.pptx

第24课两极对峙格局的形成知识点一知识点一知识点一知识点一知识点一探究点一探究点一探究点一探究点一典例分析
美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道:“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位,使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖。”20世纪50年代,体现美国充当这一“领袖”的史实是()
A.提出“杜鲁门主义” B.抛出“马歇尔计划”
C.北约与华约的对峙 D.在越南发动“特种战争”
题目立意:本题通过引入新材料,创设新情境,考查对有效信息进行完整、准确、合理地解读,认识历史事物的本质和规律,并做出正确阐释的能力。
解题指导:在题目给定的四个选项中,A、B两项都发生在20世纪40年代,D项发生在20世纪60年代。20世纪50年代中期,欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面。
答案:C探究点一探究点一探究点一探究点一探究点一探究点一1.美国前总统杜鲁门曾一再声称:“我们赢得的胜利把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”,“全世界应该采取美国制度”,“不管我们喜欢与否,未来的国际经济格局将取决于我们!”这表明()
A.“杜鲁门主义”的出台B.“冷战”局面已经形成
C.美国试图建立全球霸权 D.国际经济新秩序亟待确立
解析:根据材料中“领导世界的持续重担放到了美国人民的肩头”“全世界应该采取美国制度”“未来的国际经济格局将取决于我们”的信息,可知C项最符合材料主旨。
答案:C2.第二次世界大战后,美国总统杜鲁门指出:世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个敌对堡垒。杜鲁门把世界分为“两个敌对堡垒”的标准是()
A.社会经济发展水平 B.国家社会制度的性质
C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权政策
解析:注意时间是“第二次世界大战后”。杜鲁门所说的“极权政体”指的是苏联等社会主义国家,“自由国家”是指资本主义国家,所以杜鲁门的划分标准是国家社会制度的性质,故选B项。
答案:B3.美国前总统杜鲁门把他发动的“冷战”标榜为“对共产主义暴君扩张浪潮的回答”。杜鲁门认为“冷战”的根源是()
A.社会主义和资本主义两种意识形态的对立
B.苏联保障国家安全与美国称霸全球的碰撞
C.第二次世界大战后实力大大膨胀的美国试图控制苏联
D.共同敌人法西斯被打败失去战时同盟的基础
解析:“对共产主义暴君扩张浪潮的回答”,突出的是“共产主义”,是意识形态方面的,因而A项正确;从杜鲁门的立场看,强调的是“扩张”,而不是苏联保障安全,故B项不正确;杜鲁门强调的是“回答”,是一种“被动”的反映,故C项不正确;D项材料中没有涉及,故不正确。
答案:A4.第二次世界大战后,丘吉尔曾指出:“和平是恐怖(指核武器)生出来的健壮的孩子。”对此理解正确的是()
A.核武器的产生有利于世界和平
B.脆弱的和平会被核武器打破
C.核恐怖平衡维持了和平局面
D.美苏核竞赛给世界带来了和平
解析:根据题干信息和所学史实,第二次世界大战后世界处于两极格局之中,美苏两个超级大国全面对抗,进行军备竞赛,使世界处于毁灭性的核战争的威胁之下。但两大军事集团由于势均力敌,彼此都不敢轻易动武,又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战,故选C项。
答案:C5.阅读下列图文材料:
材料一苏联“狂热地坚信,它同美国之间不可能有永久的妥协。它坚信,如果苏联政权要得到巩固,那么搞乱我国社会的内部和谐,破坏我国传统的生活方式,以及损害我国在国际舞台上的权威,这种做法是可取和必要的”。
——美国驻苏代办乔治·凯南(1946年)材料二《我们采取了除战争以外的一切手段》

漫画生动地展现了第二次世界大战后的“冷战”关系。美国对代表联合国的瘦弱的女士用命令的语气说:“你试试这个,姐妹!”四个人物正在试图打开“铁幕”,采取了经济、政治等多种手段,累得汗如雨下,但是却一筹莫展。请完成:
(1)依据材料一,探究“冷战”兴起的因素有哪些。
(2)结合材料二和所学知识,探究“冷战”对国际关系的发展产生了怎样的影响。
参考答案:(1)战后美苏两国由于社会制度与意识形态方面的根本对立,缺乏合作的基础,双方互不信任,片面夸大对方给予自身的威胁。
(2)使西欧依靠美国、东欧依赖苏联;使世界处于核战争的威胁之下,破坏了世界和平;美苏两大集团势均力敌,使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。