泰国留学生习得“还是”偏误研究的任务书.docx

泰国留学生习得“还是”偏误研究的任务书
任务书
1.研究背景
随着全球化的加速和国际化的不断深化，留学已成为越来越多年轻人广泛选择的一种学习和实践方式。然而，由于不同国家和地区的语言、文化、教育体制等方面的差异，留学生在学习和生活中常会遇到各种困难和挑战。
在泰国，大量的中国留学生选择了这个风景优美的国家继续深造。然而，由于汉语和泰语的巨大差异，留学生在学习和生活中往往会面临种种语言障碍。其中，就包括了“还是”偏误，即在表达选择时，用“还是”替代“或者”这种正确的表达方式。这种偏误不仅会影响留学生的表达能力，还会给其交流带来困难和误解。
因此，本研究旨在深入挖掘泰国留学生习得“还是”偏误的原因和表现形式，以期为留学生在学习和生活中更好地理解和运用语言提供参考。
2.研究目的
本研究旨在探究泰国留学生习得“还是”偏误的原因和表现形式，具体目的包括：
(1)系统梳理文献，了解国内外研究现状和发展趋势；
(2)分析泰国留学生习得“还是”偏误的原因，探究其深层次的语言认知因素；
(3)分析泰国留学生在口语和写作中的“还是”偏误表现形式，归纳其特点和规律；
(4)提出相关建议和措施，帮助泰国留学生更好地习得汉语表达能力，提高表达准确度和语言流利度。
3.研究内容
(1)文献梳理：梳理相关文献和研究成果，了解国内外研究现状和发展趋势。
(2)访谈调研：采用问卷调查和访谈的形式，了解泰国留学生习得“还是”偏误的原因和表现形式。
(3)数据分析与处理：对收集到的数据进行归纳、整理和分析，并进行比较研究。
(4)结果呈现与分析：将研究结果进行整理和分析，提出相关结论和建议。
4.研究方法
(1)文献梳理法：对相关学术文献进行收集、归纳和分析，了解国内外研究现状和发展趋势。
(2)问卷调查法：采用问卷调查的形式，广泛收集泰国留学生的语言习得情况和表达偏误问题。
(3)访谈法：采用深入访谈的方式，进一步了解泰国留学生的表达问题，探究其原因和表现形式。
(4)数据分析法：对收集到的数据进行统计、整理和比较分析。
5.研究意义
本研究的意义主要体现在：
(1)确认泰国留学生的“还是”偏误问题存在，并挖掘其原因和表现形式，为留学生的汉语语言习得提供参考和帮助；
(2)拓展“还是”偏误研究的范畴和深度，对语言教育和认知科学领域研究具有一定的启示和参考意义；
(3)为教师和学者在教学和科研中提供有益的参考和借鉴。
6.研究进度安排
(1)第一阶段（一个月）：文献梳理和相关理论研究
(2)第二阶段（两个月）：问卷调查和访谈
(3)第三阶段（两个月）：数据整理和分析
(4)第四阶段（一个月）：结果分析与报告
7.预期成果
(1)研究报告：定期提交中期和结题报告，并在结题后提交正式研究报告。
(2)学术论文：根据研究成果撰写学术论文，争取发表一篇或多篇高水平学术论文。
(3)科研成果：形成具有科研价值和实践意义的研究成果，参与相关学术会议和研讨会，并与社会各界分享成果和经验。
8.研究团队
本研究由以下成员组成：
(1)主持人：XXX，硕士，教授，语言学专业。
(2)团队成员：XXX，硕士，讲师，语言学专业；XXX，学士，研究生，语言学专业。
以上成员需在研究中分工协作，互相配合，确保研究顺利开展。