进城务工人员随迁子女学习适应和问题行为的干预研究的任务书.docx

进城务工人员随迁子女学习适应和问题行为的干预研究的任务书
任务书
一、课题背景
随着城市化的不断推进以及经济的快速发展，越来越多的进城务工人员选择带着自己的孩子一起前往城市谋生，这就产生了大量的随迁子女群体。然而，随迁子女在城市学习和生活中，由于教育背景、文化程度和家庭环境等方面的影响，往往面临着与本地孩子不同的学习和适应问题，比如文化差异及语言障碍等。
为了解决这些问题，让随迁子女也能够顺利地完成学业、成长和融入城市社会，需要从多个方面来加强干预与研究。因此，本次研究选取进城务工人员随迁子女的学习适应和问题行为为研究对象，旨在通过对这一人群的调研和分析，总结出一套针对性强的干预方法，以促进随迁子女的全面发展。
二、研究目的
本研究的主要目的如下：
1.了解进城务工人员随迁子女的教育背景、学习水平、适应程度、心理状态等方面的情况；
2.研究随迁子女在学习和生活中遇到的问题，如文化差异、语言障碍、家庭关系等，以及这些问题的原因；
3.探讨有效的问题行为干预方法，帮助随迁子女克服困难，积极适应城市生活；
4.总结相关经验并制定实践方案，提高针对随迁子女的干预效果。
三、研究内容
1.进城务工人员随迁子女的情况调查
通过对进城务工人员随迁子女的调查，了解他们的教育背景、学习水平、适应程度、心理状态等情况，为下一步的研究奠定基础。
2.随迁子女在学习和生活中遇到的问题
通过对随迁子女的问题进行深入的调查和梳理，分析出这些问题的原因，并探索有效的干预方法。
3.针对性强的问题行为干预方法的探讨
在了解随迁子女存在的问题和原因的基础上，研究有效的干预方法，以帮助他们克服困难，适应城市生活。
4.总结实践经验并制定实践方案
结合相关研究经验，总结出一套干预方案，以便进一步提高随迁子女的全面发展水平。
四、预期成果
1.一份关于进城务工人员随迁子女学习适应和问题行为的研究报告，包括随迁子女的情况调查、问题分析和干预方法。
2.一份实践方案，通过工作坊、热线咨询、家访等方式，推广干预方法，提高随迁子女的适应能力和学习成绩。
3.相关研究论文和科研文章，拓展进城务工人员随迁子女学习适应和问题行为的研究领域。
五、研究方法
1.问卷调查：通过设计调查问卷，收集进城务工人员随迁子女的基本情况、学习情况和问题行为等信息。
2.案例分析：选取典型的随迁子女案例，深入分析其问题行为及其原因。
3.访谈：对随迁子女及其家长、老师及社工人员进行深入访谈，进一步了解随迁子女的具体情况及其问题。
4.文献综述：收集有关进城务工人员随迁子女学习适应和问题行为的研究文献，综合评价研究成果。
六、研究计划
阶段一：课题调研阶段
时间：2个月
任务：
1.综述相关文献，梳理研究思路和研究方法。
2.制定调查问卷并进行调研，收集进城务工人员随迁子女的相关信息。
3.针对性分析随迁子女学习和生活中遇到的问题。
阶段二：研究干预方法阶段
时间：3个月
任务：
1.在了解随迁子女的基本情况基础上，研究问题行为的控制方法。
2.针对性地制定随迁子女的干预方法。
3.收集相关文献资料，整合干预方案，撰写研究报告和论文。
阶段三：实践方案评估阶段
时间：2个月
任务：
1.根据设计的实践方案，对随迁子女实施干预。
2.根据实践情况进行实践方案评估，确定方案的优化和改进方向。
3.总结研究成果并撰写研究报告。
七、预算概算
1.人员费用：主要包括项目负责人、研究人员、数据分析人员的薪资、津贴、旅费等费用。
2.材料费用：主要包括问卷调查设计、打印费用等材料费用。
3.场地费用：主要包括实践场地租金费用、场地物资费用、交通费用。
以上仅为大致预算，具体预算金额将根据随迁子女数量、实践场地等因素确定。
八、研究团队
1.主持人：王小明，教育学硕士，高校教育工作者，从事教育教学和研究多年，拥有丰富的教学和研究经验。
2.研究人员：由专业领域的博士、硕士和教师等学术专家及社会工作者组成。
3.数据分析人员：由专业领域的硕士组成。
以上人员将根据实际需要确定。
九、参考文献
1.潘海波.中国进城务工人员随迁子女生存发展与教育.南京：江苏教育出版社，2011年.
2.范卫东.进城务工人员随迁子女成长教育研究.北京：中央文献出版社，2009年.
3.周云霞.城市化背景下进城务工人员随迁子女教育问题研究.北京：社会科学文献出版社，2016年.
4.赵大伟.进城务工人员随迁子女教育问题研究.成都：四川教育出版社，2012年.
5.张明.汉语作为第二语言在进城务工人员子女教学中的运用研究.哈尔滨：黑龙江教育出版社，2016年.