蒙古族青少年依恋发展与父母教养方式的关系研究的任务书.docx

蒙古族青少年依恋发展与父母教养方式的关系研究的任务书
任务书
一、研究背景
青少年时期是人类发展中最为关键的阶段之一，也是最具有挑战性和精彩的时期。在这一时期，青少年依恋关系的发展和父母教养方式对于青少年的心理健康和行为发展起着至关重要的作用。然而，不同民族青少年之间的依恋发展和教养方式存在着差异，因此需要进行具有地域特色的相关研究。
蒙古族是中国的一个少数民族，与汉族等其他民族在依恋和教养方面存在着差异。研究蒙古族青少年的依恋发展和父母教养方式，对于了解蒙古族文化、促进民族团结和青少年心理健康发展具有重要作用。
二、研究目的
本研究旨在了解蒙古族青少年的依恋发展和父母教养方式，探讨二者之间的关系，为促进蒙古族青少年心理健康发展提供科学依据。
具体目标如下：
1.了解蒙古族青少年的依恋发展情况，包括依恋类型、依恋对象和依恋方式等方面的情况。
2.了解蒙古族父母的教养方式，包括父母的管教方式、关注程度、沟通方式等方面的情况。
3.探究蒙古族青少年依恋发展和父母教养方式之间的关系，分析教养方式对依恋发展的影响。
4.提出提高蒙古族青少年心理健康发展的建议。
三、研究内容
本研究的主要内容包括：
1.文献综述：对国内外有关青少年依恋发展和父母教养方式的研究进行综述，了解相关研究的理论基础、研究方法和研究结果。
2.研究设计：采用问卷调查和深度访谈等方法，设计调查问卷和访谈提纲，制定样本选择和调查程序。
3.数据收集：采用问卷调查和深度访谈等方法，对蒙古族青少年和其父母进行调查和访谈，收集相关数据。
4.数据分析：采用描述性统计和相关性分析等方法，对调查和访谈数据进行分析，探究蒙古族青少年依恋发展和父母教养方式之间的相关性。
5.提出建议：根据研究结果，提出针对蒙古族青少年心理健康发展的建议，包括心理健康教育和家庭教育等方面的建议。
四、研究方法
本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方法，具体方法如下：
1.问卷调查：设计调查问卷，通过抽样方式，调查蒙古族青少年的依恋发展和父母教养方式等情况。
2.深度访谈：通过面对面的方式，对部分蒙古族青少年和其父母进行深度访谈，了解他们的依恋发展和父母教养方式。
3.数据分析：采用描述性和相关性分析的方法对问卷调查和深度访谈的数据进行分析。
五、研究时间表
本研究的时间表如下：
阶段|时间|工作内容
-----|------|-------
第一阶段|2021年11月-12月|文献综述和研究设计
第二阶段|2022年1月-3月|数据收集和分析
第三阶段|2022年4月-5月|提出建议和撰写论文
第四阶段|2022年6月-7月|论文修改和提交
六、参考文献
1.Bowlby,J.(1988).Asecurebase:Parent-childattachmentandhealthyhumandevelopment.BasicBooks.
2.Ainsworth,M.D.(1989).Attachmentsbeyondinfancy.AmericanPsychologist,44(4),709.
3.冯琳.(2010).父母教养方式与青少年依恋关系的研究.理论探索,(3),25-28.
4.祁激,苏菲.(2013).青少年依恋类型、父母教养方式与心理健康:差异和关联分析.心理科学进展,21(5),783-791.
7.研究团队
本研究的研究团队由专业的心理学研究人员组成，成员包括：主要研究人员、调查员、数据分析员和实验助手等人员。主要研究人员具有较为丰富的心理学理论研究和实践经验，在相关领域有较高的学术水平和宝贵的经验。