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议题式教学法在高中思想政治课中的运用研究的任务书
一、研究背景
随着社会的快速发展和信息技术的进步，学生的知识获取方式和学习方式也发生了很大的变化。传统的教学方式已经不能满足学生学习的需求，因此，许多新的教学法不断出现，试图满足学生的学习需求。议题式教学法是一种以问题为中心、以学生为主体、以合作为特点的教学模式，近年来越来越受到教育界的关注和推广。在高中思想政治课中，议题式教学法的运用可以在激发学生的思考力、创造力和合作意识方面发挥积极的作用。因此，本研究旨在探讨议题式教学法在高中思想政治课中的运用及其效果。
二、研究内容
1.议题式教学法的理论基础和特点。
对议题式教学法的相关理论进行梳理，包括其定义、特点、目标以及与传统教学法的比较等方面。通过理论分析，掌握议题式教学法的本质和实现方式。
2.高中思想政治课中议题式教学法的运用分析。
此部分将重点探讨议题式教学法在高中思想政治课中的应用。在具体案例中，列举不同的议题并分析实施议题式教学法的过程，包括教师和学生的角色、教学过程和学习效果等。
3.议题式教学法在高中思想政治课中的效果评估。
利用问卷、考试等方法对实施议题式教学法的效果进行评估。优秀的教育教学研究除了要有一定的理论基础和实践的支持，还需要从实践效果出发验证研究的可行性和价值。
4.议题式教学法在高中思想政治课中的应用建议。
在针对高中思想政治课的学习需求、教材体系等方面，提出议题式教学法的运用建议，包括设置议题、整合资源、运用多种教学方式等方面，以期能为高中思想政治教学提供有益的参考。
三、研究目的
-分析和掌握议题式教学法的理论基础和特点，准确理解议题式教学法的目标和实现方式。
-探索和分析议题式教学法在高中思想政治课中的具体应用，掌握其教学过程、方法和效果。
-通过问卷、考试等方式对实施议题式教学法的效果进行评估，为实施议题式教学法提供经验和教训。
-提出议题式教学法在高中思想政治课中的应用建议，为高中思想政治课程教学提供有益的参考，以期能提高学生的思考能力和学习效果。
四、研究方法
本研究采用实证研究方法，即对议题式教学法在高中思想政治课中的运用进行实际应用，通过问卷调查、考试成绩分析等方法，对教学效果进行评估并提出建议。
五、研究意义
本研究的意义在于：
-对于高中思想政治教育的教学模式进行了深入的探讨，号召全社会和家长对高中思想政治课程教育进行更多的支持与重视。
-提出议题式教学法在高中思想政治课程中的运用，并对其效果进行评估，为高中思想政治教育提供有益的参考和借鉴。
-为高中思想政治教育付出实际行动，并按照现代教育理念能够整合思考，把实践与理论相结合地将教育教学工作做到深入实践，取得更清晰的指导意义和学术价值。
六、研究计划
本研究分为以下几个阶段：
1.研究议题式教学法的理论基础和特点，综合各学者的成见，理论分析和理解议题式教学法。
2.通过调研问卷、实地观察和数据分析等研究方法，进行实证研究；
3.对实证研究结果进行分析，总结民间教材的现状和局限，并提出改进对策和实用方案；
4.撰写研究报告和相关论文，汇总和分析调查结果，以指导实践，并具备一定的学术价值；
5.修订和完善研究成果，以期为高中思想政治课程教学提供切实可行的建议。
以上为《议题式教学法在高中思想政治课中的运用研究的任务书》，希望能够对您的研究提供一些帮助。