武汉市农民工随迁子女学校适应性研究的任务书.docx

武汉市农民工随迁子女学校适应性研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着中国城市化的加速推进，大批农民工涌向城市，这其中的随迁子女数量也在不断增加。农民工随迁子女在城市生活中面临许多困难，如适应城市生活、教育资源不足以及缺乏家庭关爱等问题，这些问题给这些孩子的成长和发展带来了一定的困难。为了了解农民工随迁子女在城市中的现状和问题，建立一个适合这些孩子的教育体系，本研究以武汉市农民工随迁子女学校为研究对象，通过对该校的调研、访谈和问卷调查，分析武汉市农民工随迁子女在学校里的适应性问题，探究解决这些问题的办法，为促进农民工随迁子女的优质教育提供一定的参考和建议。
二、研究内容
本研究主要探究农民工随迁子女在武汉市农民工随迁子女学校中面临的适应性问题，包括以下方面：
1.农民工随迁子女在学校的心理适应问题：农民工随迁子女与城市内学生的生活环境相比存在很大差距，缺乏城市经验和观念。因此，我们将研究农民工随迁子女在学校的心理适应问题，从而分析心理适应问题存在的原因和解决方法。
2.农民工随迁子女在学校的学习适应问题：由于城市和农村地区的教育不完全一致，随迁子女的学习适应问题是致使学生学习疲劳与不适应的主要原因。因此，我们将研究农民工随迁子女在学校的学习问题，分析学习问题存在的原因和解决方法，为学生提供合适的学习方法和教育资源。
3.农民工随迁子女在学校的社交适应问题：农民工随迁子女在城市中经常感受到孤独和孤立，往往面临社交适应问题。因此，我们将在研究中分析社交适应问题的原因，提供解决方法，促进随迁子女之间的交流和和谐的校园氛围。
三、研究方法
1.文献调研：通过对相关文献的查阅和分析，了解国内外农民工随迁子女教育的现状和问题，探讨相关的解决方法。
2.访谈调查：通过面对面交流，了解武汉市农民工随迁子女的个人和家庭情况，了解学生在学校的适应性问题和家长的态度，以及意见和期望。
3.问卷调查：通过问卷调查，收集大量的数据和信息，分析随迁子女在学习、生活和社交等方面的问题。
四、研究意义
本研究将从不同角度和方法，深入了解农民工随迁子女在武汉市农民工随迁子女学校中面临的适应性问题，探讨教育资源和教育方向上的缺陷和不足。同时，将分析原因和提供解决方案，为教育部门和社会提供有用的建议，并进一步促进农民工随迁子女的优质教育。
五、研究计划和时间表
本研究将于2022年1月开始，持续至2022年12月。
1.阶段一：文献调研（2个月）。
2.阶段二：访谈调查（4个月）。
3.阶段三：问卷调查（2个月）。
4.阶段四：数据分析与讨论（3个月）。
5.阶段五：论文撰写（3个月）。
六、参考文献
1.江苏省高等教育学会.(2018).农民工子女问题与教育机会均等——江苏省高校防控农民工随迁子女授课研讨会论文集.河南科学技术出版社.
2.范玉珍,&张卫东.(2013).城市的过渡,农村的倾泻——农民工子女的未来教育——2012年中国城镇与农村教育发展报告.中国教育报社.
3.崔建欣,&沈德志.(2019).农民工的子女教育:理论思考、政策变迁、现实问题与对策.道德与文明,(306),15-20.
4.罗丽,&陈雁萍.(2019).农民工子女群体在大城市的教育问题研究——以上海市某民族学校农民工子女为例.福建教育学院学报,17(05),38-43.
7.郑烺珂,&李依玲.(2021).随迁子女的教育适应性问题及其对策研究——以北京市为例.职业教育研究,(10),61-64.