高中历史教学目标设计研究——以人教版《鸦片战争》一课为例的任务书.docx

高中历史教学目标设计研究——以人教版《鸦片战争》一课为例的任务书
一、研究背景和意义
历史教育是中学文化教育的重要组成部分，对学生思想品德、文化素养、国际视野和国民素质的培养起到了重要作用。而历史教学目标的设计，则是历史教学中最基础、最重要和最具体的环节。历史教学目标的好坏，直接决定学生能否在历史知识、历史思维、历史情感等方面得到全面发展，从而影响到学生的历史兴趣、历史态度和历史价值观的形成。因此，合理、科学、具体、可行的历史教学目标设计，对提高历史教学质量和提升中学生的历史素质具有重要意义。
本研究以人教版《鸦片战争》一课为例，探究高中历史教学目标的设计方法和实践，旨在促进历史教学目标的科学研究和实践应用，提高历史教育质量和中学生历史素质的培养。
二、研究内容和要求
1．理论研究
(1)对历史教学目标的概念、特点、分类、设计原则等进行深入分析，探讨历史教学目标设计的基本思路和方法。
(2)就人教版《鸦片战争》一课的教学目标，分析其设计理念、客观要求、重点内容等，并提出适合该课程的具体教学目标设计方案。
(3)结合相关理论和实践经验，对历史教学目标的实施、评价和调整方法进行研究和探讨，为中学历史教育改革和教学实践提供有益的参考。
2．实践操作
(1)对人教版《鸦片战争》一课教材进行详细阅读和分析，确定本次教育教学目标的设计原则、要求和内容。
(2)根据设定的教育教学目标，设计合理的教学方案和教学方法，确保教育教学实践与教育教学目标紧密结合。
(3)实施教育教学方案和教学方法，注重学生的学习主体地位和能力的培养，确保教育教学目标得到实现。
(4)利用课堂教学调查、问卷调查等方式，对教育教学目标的实现情况进行评价和总结，编写研究报告。
三、预期成果
1．研究报告：探究高中历史教学目标设计方法和实践，以人教版《鸦片战争》一课为例，归纳总结历史教学目标设计的基本思路和方法，提出适合该课程的教学目标设计方案，为推进高中历史教育改革提供有益参考。
2．教学方案：根据教育教学目标的设计和要求，设计合理的教学方案和教学方法，以此确保教育教学实践与教育教学目标紧密结合。
3．教育教学效果评估报告：利用课堂教学调查、问卷调查等方式，对教育教学目标的实现情况进行评价和总结，编写研究报告。
四、组织实施方案与时间节点
1.组织方式：小组合作研究、交流讨论、集中研究报告汇报等方式。
2.实施时间：预计需要2个月时间，分阶段完成如下任务：
第1周：确定研究方向和内容，并分工合作。
第2-3周：针对历史教育目标的概念、特点、分类、设计原则等，展开理论研究，撰写理论框架。
第4-5周：针对人教版《鸦片战争》一课的教学目标，分析比较，提出设计方案，形成初稿。
第6-7周：撰写理论报告和教学方案，进行修改。
第8周：进行教学实践，记录教育教学实践的过程并进行教学教研。
第9-10周：利用课堂教学调查、问卷调查等方式，对教育教学目标的实现情况进行评价和总结，编写研究报告。
五、参考文献
[1]黄涌.高中历史教学目标的设定与实现研究[J].吉林师范大学学报(社会科学版),2011,37(5):49-52.
[2]张超.新课改背景下高中历史教学目标的设计与实践——以《近代史》为例[D].陕西师范大学硕士学位论文,2018.
[3]王丽华.中学历史教育中教学目标的重要性及其实现研究[J].教育教学论坛,2019,(7):149-150.
[4]冯勇.透过历史教学目标看中学历史教育[J].教育教学论坛,2020,(5):80-81.
[5]王瑞福.高中历史教学目标的设计及其实现[J].教育旅程,2020,(12):58-60.