初中历史有效性教学设计研究——以人教版八年级《鸦片战争》一课为例的任务书.docx

初中历史有效性教学设计研究——以人教版八年级《鸦片战争》一课为例的任务书
任务书
一、任务背景
《鸦片战争》是初中历史必修内容之一，也是学生学习历史的重要门户。但是，教学中存在以下问题：1.学生对历史的认知不全面，主要困惑于背诵或故事性的记忆；2.学生对历史的热情和注意力难以稳定。
针对以上问题，本研究旨在设计一份有效性教学设计，让学生达到更系统、更全面的历史认知，同时提高学生在学习历史中的热情和注意力。
二、研究目的
1.理解和分析《鸦片战争》一课内容的重要性和必要性；
2.设计一个有效性教学设计，并对其进行实验；
3.从实验中收集数据和反馈；
4.分析和总结实验结果，对照原训练实验并得出结论。
三、研究问题
1.《鸦片战争》一课对中学生历史认知的影响；
2.如何设计一份更有效的教学设计，使学生全面、系统地认识《鸦片战争》一课；
3.如何衡量效果？有哪些标准？
4.如何从实验中收集数据？收集哪些数据？
四、研究方法
1.文献研究和理论分析：分析《鸦片战争》一课的内容，探究其对中学生的历史认知的影响。同时，综合利用历史教材、文献和研究资料，设计更有效的教学设计。
2.实验方法：采用爱因斯坦心灵图谱、红外脑波诱导、游戏化教学等教学方法，对比原训练实验，开展实验研究，收集数据并进行分析和总结。
五、研究计划
1.研究时间：2021年9月-2022年3月
2.研究步骤：
（1）首先对《鸦片战争》一课进行理论探究和分析；
（2）设计、制定教学设计，并开展实验；
（3）通过实验收集数据、分析和总结研究数据；
（4）书写研究报告，总结研究结果。
3.研究费用：约人民币5000元，包括制作实验需要的教学材料费用和运营费用。
4.数据收集方案：
（1）问卷调查：对教学设计前、后的学生进行问卷调查，了解学生观念和对教学质量的看法。
（2）实验数据：分析实验数据，包括红外脑波、爱因斯坦心灵图谱等教学数据。
六、预期结果
1.设计出一份更有效的教学设计，让学生全面、系统地认知《鸦片战争》一课；
2.提高学生在历史学习中的热情和注意力，提高学生对历史的认知；
3.提供一份完整的数据和分析文档，为后续的研究提供参考和参考资料。