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艾思奇马克思主义哲学教育观的当代价值研究的开题报告
题目：艾思奇马克思主义哲学教育观的当代价值研究
一、研究背景
马克思主义哲学是马克思主义理论体系中的一门重要学科，是理论武装的重要内容。马克思主义哲学教育是培养马克思主义人才、推进中国社会主义建设的重要途径之一。当前，随着我国改革开放和现代化建设的进一步深入，经济文化社会发展面临着新形势、新任务和新挑战。同时，知识经济与知识社会的到来，使得高等教育的内容和形式也不断变革。因此，探讨艾思奇马克思主义哲学教育观的当代价值，对于提升马克思主义哲学学科的研究与教学水平，更好地适应现代化需要，具有重要的指导意义。
二、研究目的和意义
1、明确艾思奇马克思主义哲学教育观的内涵和特点，分析其与马克思主义哲学教育的关系。
2、探讨艾思奇马克思主义哲学教育观的实践效果，并对其进行问题和不足的分析。
3、总结并提炼艾思奇教育观对新时代马克思主义哲学教育的启示，为马克思主义哲学教育的研究和实践提供理论指导和实践经验。
三、研究内容和方法
1、研究内容
（1）艾思奇马克思主义哲学教育观的内涵和特点；
（2）艾思奇马克思主义哲学教育观的实践效果；
（3）艾思奇教育观对新时代马克思主义哲学教育的启示。
2、研究方法
（1）文献资料法：对相关的文献、资料进行搜集、分类整理、综合分析，了解其理论根据和实践背景，深入探究其存在的现实问题和改进方向；
（2）对比分析法：对比分析多种艾思奇马克思主义哲学教育观解释的异同，找出其理论的优劣和改进方向；
（3）案例分析法：通过案例分析，突出艾思奇马克思主义哲学教育观的实践效果，并进行问题和不足的分析；
（4）逻辑分析法：运用逻辑思维工具，对信息进行分类汇总，提炼规律和结论，形成对研究问题的深层次分析。
四、研究预期结果
1、梳理和总结艾思奇马克思主义哲学教育观的理论内涵和特点。
2、分析艾思奇马克思主义哲学教育观的优点和局限性，以及在实践中的体现和影响。
3、基于艾思奇马克思主义哲学教育观的研究成果，探讨和思考新时代马克思主义哲学教育的途径和方法。
4、为促进马克思主义哲学教育教学改革和发展，提供理论指导和实践经验。
五、研究进度计划
1、文献调研：通过网络检索、图书馆检索等方式，收集并阅读相关文献，明确研究方向和内容。（2周）
2、研究方法论：明确研究方法，制定研究方案、研究内容和具体的研究计划。（1周）
3、理论分析：深入分析艾思奇马克思主义哲学教育观的理论基础和内涵。（3周）
4、实践对比分析：分析艾思奇马克思主义哲学教育在实践中的体现和局限性，对比其他解释策略，发现优点和缺陷。（4周）
5、案例分析：运用艾思奇马克思主义哲学教育观分析范例，考察其实现效果、改进策略。（3周）
6、总结和展望：总结艾思奇马克思主义哲学教育观的理论成果，在此基础上展望新时代下的马克思主义哲学教育发展方向。（3周）
六、研究中存在的问题及对策
问题：文献收集有限，涵盖面较窄。
对策：加强图书馆和网络资源的搜集，提高研究质量和深度。
问题：甄选案例的范围较小，不足以代表整体。
对策：尽可能增加案例的数量和多样性，从多个角度反映研究问题的本质。
问题：逻辑分析中存在思考深度不够。
对策：加强逻辑分析的过程中思考问题的深度，形成更深刻的理论思考。