艾思奇马克思主义哲学教育观的当代价值研究的任务书.docx

艾思奇马克思主义哲学教育观的当代价值研究的任务书
一、研究背景
随着中国改革开放30年来的持续快速发展，经济、政治和社会的变革给中国高等教育提出了新的挑战。高等教育不再局限于纯粹的传授知识，而需要具有更广阔的视野和更深刻的理解力，这就需要高等教育对学生进行思想形态教育。而哲学教育是一种重要的思想形态教育，它在高等教育体系中具有不可替代的地位。马克思主义哲学教育是哲学教育中的重要分支，在新时代具有更加重要的作用。当前，中国需要结合当代情况下马克思主义哲学教育哲学和教育的当代价值开展研究，以更好地适应时代发展和社会需求。
二、研究目的
本研究在全面分析现阶段的社会背景下，探究马克思主义哲学教育的内涵和意义，并对其在高等教育中的实践应用和现实意义进行探索。具体研究目的如下：
1.探讨马克思主义哲学教育的内涵和意义，探究其具体内容和价值体系。
2.分析当代中国高等教育体系下，马克思主义哲学教育面临的问题与挑战。
3.提出面对时代发展的新需求，如何在高等教育中有效贯彻落实马克思主义哲学教育的策略和措施。
4.探究马克思主义哲学教育的当代价值与意义，探讨其对当代中国高等教育发展的重要意义。
三、研究内容
1.阐述马克思主义哲学教育的内涵和意义
首先，要明确马克思主义哲学教育的内涵和体系：马克思主义哲学教育是培养有坚定的共产主义信仰、会科学地阐述、应用和发展马克思主义哲学原理的哲学学者和哲学教育工作者、以及与共产主义有共同信仰并在各自领域善于应用马克思主义哲学原理开展工作的人才的哲学教育。其主要内容包括：马克思主义哲学基本原理、马克思主义哲学发展、马克思主义哲学与当代世界、实践与哲学、人类命运共同体等方面。
其次，分析马克思主义哲学教育的现实作用和发展意义：通过掌握马克思主义哲学的丰富内涵，形成坚定的共产主义信念，站在马克思主义哲学的高度，深化对中国特色社会主义理论体系的认识，站在时代的前沿，开拓新时代思想识别能力，推进中国特色哲学与适应时代历史进程要求的人的全面发展。这对于现代社会高素质的建设和高质量发展，具有重要推动作用。
2.面临的问题与挑战
探究目前马克思主义哲学教育面临的问题和挑战，分析马克思主义哲学教育在当代高等教育体系中存在的问题以及面临的挑战。其中，主要问题包括：
首先，马克思主义哲学教育的现实效用存在一定差距，很多学生在学完大量理论知识后，对其实践应用的能力较为薄弱。
其次，马克思主义哲学教育的内容和方式需要翻新，形成针对性更强、切实可行和具体化的授课方案。
最后，马克思主义哲学教育需要调整其评价方式，从传统的学分制变革为以能力为导向，重视理论知识实践运用的评价方式。
以上问题与挑战都是马克思主义哲学教育在当代高等教育实践中面临的现实问题，必须通过深入的研究和思考，来解决。
3.有效贯彻落实马克思主义哲学教育的策略和措施
实施马克思主义哲学教育，需要有效贯彻落实策略和措施，以提高教育质量。具体而言，包括以下几方面措施：
第一，积极探索马克思主义哲学教育的有效路径，加强哲学教育与学科教学相结合的实践；
第二，采取多种教学方法，创新课程设计，注重理论的基础性与应用性相结合；
第三，进行课程内容优化，提高课程的实用性，着眼于理论结合实际，注重将马克思主义哲学理论落地，革新学生的思维方式；
第四，加强教师队伍建设，从教师的选聘、培训、评价等方面，注重选出、培养和评价可靠的马克思主义哲学教育专业人才。
4.马克思主义哲学教育的当代价值与意义
马克思主义哲学教育不仅是中国高等教育体系中的重要组成部分，更是中国现代化进程中独一无二的思想资源。在面对新时代发展的新要求和挑战的过程中，发挥马克思主义哲学教育的作用，具有现实意义和重要价值，包括：
首先，马克思主义哲学教育可以提高学生的思想政治素质，培养学生具有坚定的共产主义信仰和高尚的人格品质。
其次，马克思主义哲学教育有助于推进中国特色哲学与适应时代历史进程要求的人的全面发展。
最后，马克思主义哲学教育可以推动中国学者在全球范围内更好地发挥中国哲学的独特性和现代性。这有助于中国形成更好的文化自信和文化软实力。
四、研究方法
本次研究采用文献研究法、历史研究法、实证研究和哲学分析法，在全面分析当代时代背景的基础上，从系统和理论的角度出发，深入研究马克思主义哲学教育的价值，逐步掌握其内涵和本质和面临的问题与挑战，继而提出有效策略和措施，研究马克思主义哲学教育对当代高等教育的现代意义和价值，探索中国高等教育的现代化发展之路。
五、研究结论
通过深入探索马克思主义哲学教育的内涵、意义、问题和挑战，提出针对性的解决方案及其实施策略和措施，展望马克思主义哲学教育的现代意义和价值，本研究得出以下结论：
首先，马克思主义哲学教育在当代高等教育体系中具有不可替代的地位和作用，需要加强对学生的思想政治教育。