部编版初中语文科幻文学群文阅读教学研究的任务书.docx

部编版初中语文科幻文学群文阅读教学研究的任务书
任务书
一、研究背景
科幻文学在中国发展已有一定历史，但在初中阶段的教育中却不太受重视。作为一种具有想象力和创造力的文学形式，科幻文学可以拓展学生的思维和想象力，激发其对科技与科学的兴趣，培养学生创新意识和科技素养。因此，研究部编版初中语文科幻文学群文阅读教学，有助于推动中小学教育改革，提高我国青少年科技文化素养。
二、研究目的
本研究旨在对部编版初中语文科幻文学群文阅读教学进行深入分析，探究科幻文学在中学语文教育中的应用和意义，研究如何组织科幻文学群文阅读课堂，提高学生的文学鉴赏能力以及科技文化素养。
三、研究内容
1.科幻文学的定义、类型和发展历程。
2.科幻文学的教育意义和在中学语文教育中的应用。
3.群文阅读教学的推进模式和方法。
4.如何运用科技手段丰富群文阅读教学，提高学生的科技素养。
5.针对部编版初中语文科幻文学教材的群文阅读教学策略。
6.科幻文学与科技教育的融合与创新。
四、研究步骤
1.调研和综合文献，理清科幻文学的概念、类型、叙事特点和发展历程。
2.探究科幻文学在中学语文教育中的价值和意义，分析其与科技文化素养的联系，探讨群文阅读教育对于学生综合素质的影响。
3.分析群文阅读教学推进模式和方法，提出结合科幻文学群文阅读教学的方法和策略。
4.分析科技手段与群文阅读教学结合的可行性，并设计适合部编版初中语文科幻文学群文阅读教学的科技手段。
5.针对部编版初中语文科幻文学教材，整合相关的群文阅读教学策略。
6.探究科幻文学与科技教育的融合与创新，提出相应的教学模式和策略。
五、研究意义
本研究旨在探究如何充分利用科幻文学来提高学生的群文阅读能力以及科技文化素养。具体成果将有助于以下几个方面：
1.拓展中学语文教育的教学内容和教学方法，提高学生文化素养和综合能力。
2.推动中小学科技文化素养教育的发展，提高我国青少年科技文化素质。
3.为文学教师、语文教师、科技教师以及教育研究人员提供研究和实践的借鉴和启示。
六、参考文献
1.陈乃红.科幻文学与科学普及教育的融合[A].全球化背景下的科技传播与心理健康——2018全国科普创新教育与实践论坛论文集[C].北京:人民邮电出版社,2018.
2.贾庆育.浅议如何开展初中科幻小说阅读教学[J].文艺教育,2011(10):39-40.
3.刘洁,黄大可.关于中学生群体阅读的思考[J].河南教育科研,2011(8):22-23.
4.汪赟.移情阅读与群体阅读：初步探析[J].中国文艺教育,2018(5):68-72.
5.张铎,宁道光.科学普及与科技文化素质教育[J].中国科技论文,2012,7(5):507-511.