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论新形势下高职院校音乐选修课的开展研究的中期报告
近年来，我国高等教育进入了快速发展的时期，各种高等教育机构数量不断增加，学生人数不断增长，但也面临着多种发展的挑战。在这种大背景下，高职院校作为我国高等教育的重要组成部分之一，也面临着与其他高等教育机构同样的发展问题，如如何提高教学质量，适应新时代社会的需要。
作为高职院校的音乐专业，专业课程是其核心课程，也是学生学习音乐的重要途径，但除了专业课程，选修课程也是一个非常重要的补充，可以满足学生多样化的需求和兴趣。因此，在新形势下高职院校音乐选修课的开展成为热门话题。本文就此展开一些初步的探讨和思考。
一、选修课程的开设意义
1.丰富学生的艺术修养
选修课程作为集教育、美育、文化于一体的一门学科，能够有效地促进学生艺术修养的提高。音乐作为一种艺术形式，选修课程可以提供更加细致、深入的音乐知识、技能和体验，更方便和具有针对性地提升学生的音乐欣赏能力和创作能力。
2.培养学生的兴趣与爱好
选修课程可以自由选择，让学生有机会接触和学习不同类型的音乐，从而更容易培养学生的兴趣和爱好。通过学生自主选择，可以调动学生的学习兴趣和动力，使学生对学习产生更高程度的热情。
3.推动音乐教育多元化发展
选修课程类型更加丰富多样，可以深入地挖掘音乐的细分领域，满足学生的多元化需求。选修课程可以为学生提供更加全面、深入的知识体系，推动音乐教育的深入发展，形成更具有特色的音乐人才培养体系。
二、选修课程的开设现状
1.授课种类单一
现在的高职院校音乐选修课程中，大多数是基础练歌课、声乐演唱技巧课、钢琴课以及音乐学史研究等课程。这些课程的授课种类比较单一，相对缺乏多元化和个性化的创新和发展。
2.课程难度较大
由于音乐是一门艺术，所以对学生音乐素养和综合素质的要求较高，在选修课程中，以往的课程设置比较单一，留给学生体验的空间比较少，难度也较大。
三、新形势下音乐选修课的授课策略
1.以多方面丰富音乐选修课程种类
应该加大音乐选修课程的类型，把课程的深度、广度和多样性相结合，增加与时俱进的课程内容，例如针对流行音乐、民族音乐、电子音乐等不同类型音乐的课程。
2.建立新的课程教学模式
必要时也可选择开展线上课程，让师生与同学之间共同在线交流讨论，利用数字化空间传递音乐知识，帮助学生快速获得音乐知识。
3.注重音乐选修课程的体验性
注重音乐选修课程的体验性，增加音乐活动和实践内容，例如音乐沙龙、演唱会、音乐会、音乐节等等，让学生更好地参与到音乐活动当中，从而更好地锻炼音乐能力。
四、适应新形势下高职院校音乐选修课开展的建议
高职院校音乐选修课的开展需要更多的创新和改革，需要大胆尝试和创新，提高音乐选修课程的多元化和个性化，提高授课质量和师资力量等等，并建议在此基础上，逐步建设一套适应高职教育及社会需求的音乐选修课开展模式。
结语：
通过对选修课程的探讨，我们可以明显看到它的教育意义和价值，也可以看到当前高职院校音乐选修课的现状和存在的问题。在新形势下，为了更好地适应当代社会的需求，加强高职教育的推进，需要高职院校在音乐选修课中继续深化改革，创新思维，实施科技创新教育，不断提高音乐选修课程的质量，以培养适应社会发展的优秀音乐人才。