新课程初中化学实验有效教学策略的实验研究的任务书.docx

新课程初中化学实验有效教学策略的实验研究的任务书
任务书
一、任务描述
新课程改革已经进入了实施阶段，虽然改革取得了不少成就，但是还存在一些问题，其中最主要的问题就是教学质量的问题。化学实验是化学教学不可缺少的一部分，而化学实验教学的有效性直接关系到学生的学习成果和素质。因此，本研究将围绕初中化学实验教学这一问题，探究有效教学策略的应用，以提高教学实效。
二、研究目的
本研究旨在探究应用有效教学策略在初中化学实验教学中的效果，以提高教学质量。为达成此目的，本研究将从以下几个方面入手：
1.了解初中化学实验教学的现状，分析存在的问题并找到矛盾的根源。
2.探究并梳理现有的初中化学实验教学有效策略。
3.制定带有“行动”性的教学模式，系统性地应用有效教学策略，探究其在初中化学实验教学中的效果。
4.分析实验教学过程中的优缺点及改进措施，提出行动建议。
三、研究方法
1.文献研究
通过查阅相关文献，了解初中化学实验教学有效策略的研究现状，把握研究前沿。
2.实验研究
设计实验教学，应用有效教学策略，拟定评估指标，以实验数据为基础进行分析。
3.访谈研究
采用半结构化访谈方式，对学生、老师进行访谈，收集并分析关于实验教学的态度、看法、评价等信息。
四、研究流程
1.文献调研
查阅相关文献，掌握初中化学实验教学有效策略的研究现状。
2.教学设计
设计实验方案，应用有效教学策略，同时拟定评估指标。
3.教学实施
实施设计好的实验，应用有效教学策略，并记录实验数据。
4.分析实验数据
根据实验数据，分析有效教学策略的应用效果。
5.访谈调研
对学生、老师进行访谈，系统性收集并分析关于实验教学的感想、态度和评价等信息。
6.修订策略并提出建议
根据实验数据和访谈调研结果，修改教学策略并提出具体的建议。
五、预期结果及意义
1.系统性地探究初中化学实验教学有效策略，建立起适用于初中化学实验教学的教学模式。
2.帮助教师更加深刻地认识到有效教学策略的重要性，并在实际教学中灵活应用，提高教学实效。
3.加深学生对化学实验教学的认识和理解，从而提高化学素质。
4.提高本地区教学质量和水平，为促进中小学基础教育水平整体上升做出贡献。
总之，通过本研究，将会对化学实验教学有效策略的应用以及初中教育的整体水平有所提升，也将为未来教育教学提供有益的参考。