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构建以学生为主体的高校思想政治教育模式研究的任务书
任务书
一、任务背景
高校思想政治教育是高校教育中的一项重要任务，其目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的爱国主义和集体主义精神，增强道德素质和社会责任感，为社会主义现代化建设培养一代又一代优秀人才。目前，随着社会不断变化和学生群体多元化，高校思想政治教育面临着许多新的挑战和问题，需要进行全面深入的改革和创新。
二、研究目的
本研究的目的是探索一种以学生为主体的高校思想政治教育模式，旨在提高学生的自我认知和自我管理能力，激发他们学习的兴趣和动力，增强他们的学科综合素质和创新能力。具体目标如下：
1.分析目前高校思想政治教育存在的问题和挑战，为改革提供依据和指导；
2.探讨以学生为主体的思政教育模式的理论基础和实践操作；
3.实地调研，探索高校思想政治教育的实施路径和条件要素；
4.设计一个符合高校特点和实际情况的以学生为主体的思政教育模式，并进行实验研究和评估；
5.对研究结果进行深入探讨，提出改进意见和建议，为高校思想政治教育的改革和创新提供参考。
三、研究内容和方法
研究内容：
1.高校思想政治教育的现状问题和挑战分析；
2.以学生为主体的思政教育模式的理论基础和实践操作原则；
3.实地调研高校思想政治教育的实践，探讨实施数字的路径和条件要素；
4.设计以学生为主体的思政教育模式的具体内容和实施步骤；
5.实验研究和评估以学生为主体的思政教育模式的效果和影响；
6.研究结果的分析和讨论，提出改进意见和建议。
研究方法：
1.文献综述法：通过对现有的高校思想政治教育的相关文献进行综合、评价和归纳，揭示出其存在的问题和挑战。
2.访谈法：对高校思想政治教育的负责人和学生代表进行深入的访谈，探讨他们对思政教育的看法和建议。
3.实地调研法：通过到不同的高校进行实地调研，深入了解其思政教育的实践情况和成效，揭示其成功的原因和难点。
4.问卷调查法：通过问卷的形式对目标受众进行调查，了解他们对采用以学生为主体的思政教育模式的态度和看法。
5.实验研究法：在具体的高校环境中，进行以学生为主体的思政教育模式的实验研究和评估，收集数据并分析结果。
四、研究意义
通过本研究，可以为高校思想政治教育的改革和创新提供一种切实可行的思路和方法。以学生为主体的思政教育模式可以充分发挥学生的自主性和主观能动性，激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的思想品质和综合素质，增强他们的社会责任感和理论创新能力。此外，本研究也将为高校教育改革提供一个新的视角和理念，促进高等教育的均衡发展和高质量提升。
五、研究计划
时间安排：
第一阶段（两个月）：文献综述、问题分析和研究目标的明确；
第二阶段（三个月）：实地调研、访谈和问卷调查，形成初步方案；
第三阶段（四个月）：以学生为主体的思政教育模式的设计和实验研究，收集数据并整理分析；
第四阶段（一个月）：研究结果的总结，撰写研究报告和论文，并进行答辩。
经费预算：
本研究的经费预算为30万元，其中包括人员工资、差旅费、设备采购等。详细预算如下：
1.人员费用：10万元
2.差旅费：5万元
3.设备采购费：10万元
4.其他杂项费用：5万元
六、研究团队
本研究采用多学科交叉的研究方法，研究团队由思想政治理论专家、教育学专家、心理学专家、计算机科学专家等组成。研究团队成员应具备以下条件：
1.对高校思想政治教育具有深入的认识和理解；
2.具备三年以上的科研经验，主持过省级以上课题；
3.有较强的创新和团队合作能力；
4.能够熟练运用相关研究方法和工具。
七、研究成果
1.研究报告：全面总结了高校思想政治教育的现状、存在的问题和挑战，展现了以学生为主体的思政教育模式的设计、实施和评估结果，提出了改进意见和建议。
2.学术论文：在相关学术期刊上发表两篇论文；
3.实践指导：对高校思想政治教育的改革和创新提供有益的指导意见，并为高校负责人提供咨询和帮助。