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汉语国际教育网络课堂的调查研究的任务书
一、任务目的
随着中国的崛起和汉语的普及，越来越多的人对学习汉语感兴趣。对于海外学生和汉语非母语者而言，线上汉语教育课程无疑是一种方便、高效的学习方式。
本次调查研究希望通过调查，了解海内外汉语学习者对于汉语国际教育网络课堂的评价和需求，为汉语国际教育网络课堂的进一步开发和提升提供参考依据。
二、调查内容与方法
1.调查内容
（1）了解汉语国际教育网络课堂的知晓度和使用率。
（2）了解汉语国际教育网络课堂的课程设置和教学设计，对其进行评价。
（3）了解汉语国际教育网络课堂的教师和学生互动情况，对其进行评价。
（4）了解汉语国际教育网络课堂的课程难度和适用对象，对其进行评价。
（5）了解汉语国际教育网络课堂的优势和不足，以及用户的需求和期望。
2.调查方法
（1）网络问卷调查：通过QQ、微信等社交媒体平台，向国内外大学生、职场人士和汉语学习者发放调查问卷。
（2）实地访谈：通过电话、视频或面对面交流的方式，对汉语国际教育网络课堂的使用者进行访谈。
三、调查计划
1.调查时间
调查时间为1个月，从2021年9月1日至2021年9月30日止。
2.调查对象
调查对象为国内外的大学生、职场人士和汉语学习者。
3.调查步骤
（1）确定调查问卷内容和制作问卷；
（2）通过QQ、微信等社交媒体平台推广问卷，收集问卷数据；
（3）根据问卷结果，统计分析数据，撰写调查报告；
（4）联系汉语国际教育网络课堂的使用者，进行实地访谈；
（5）分析访谈结果，撰写访谈报告；
（6）将问卷结果和访谈结果进行比较和分析，撰写调查报告。
四、调查结果应用
1.汉语国际教育网络课堂的课程开发和更新。
调查结果可以为汉语国际教育网络课堂的课程开发和更新提供重要的策略和方向。例如，根据用户的反馈，增加某些教学内容或优化某些教学设计。
2.汉语国际教育网络课堂的市场宣传和推广。
调查结果可以为汉语国际教育网络课堂的市场宣传和推广提供重要的参考和指导。例如，从调查结果中了解用户的需求和期望，更好地为目标用户服务。
3.提高汉语国际教育网络课堂的教学质量和教学效果。
调查结果可以为汉语国际教育网络课堂提供改进教学策略和方法的建议，提高教学质量和教学效果。
五、调查报告撰写
调查报告应包括问卷调查和实地访谈两部分内容，包括以下主要内容：
1.调查目的和背景。
2.调查方法和调查对象。
3.调查结果归纳和分析。
4.结论和建议。
5.参考文献。
撰写调查报告应注意以下几点：
（1）要注重数据分析和数据可视化，让数据说话。
（2）要注重结论和建议的可操作性和实践性。
（3）要注重学术性和规范性，遵循学术、科学的调查原则和规范。