幸福地行走在教育的路上（四）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。幸福地行走在教育的路上蓦然回首自己已走过11年的教育生涯。11年里我视学生为自己的孩子把工作当作自己的事业一直默默奉献在自己喜爱的教育岗位上。那身后留下的一个个蹒跚脚印或直或曲记录了我成长的轨迹或深或浅积淀了我精神的财富。回头看看自己走过的路我无怨因为我始终快乐地行走在教育之路上；我无悔因为我始终享受着幸福的教育人生。11年前我带着理想满怀热情地走上三尺讲台还记得刚走进课堂时由于没有吃透教材教法我的课堂索然无味学生听得不投入我自己也没有上课成功的感觉。看着学生们一双双求知的眼睛我陷入了迷茫中沉思之后的我在心里对自己说我应该把课上好不能让我的学生从小就对学习失去兴趣。于是我开始认真钻研教材研究教法揣摩自己的教学设计时常利用休息时间翻看书报杂志借鉴名家教育方法„„多少个清晨黄昏多少次风雨兼程就这样忙忙碌碌地走过。渐渐地我的课堂显得有生气了学生们也很喜欢在我的课堂上学习。看着学生们在我的课堂上轻松愉快的学习学有所得学有所获那时的我是最快乐也是最幸福的。然而每一堂课难免都会留有一些遗憾而遗憾就是继续反思、探索、提升的空间。为了攻克一个又一个的“遗憾”我采用的方法是读书与实践。宁静的读书积淀着我的底蕴滋养着我的心灵使我在解读教材时多了一些大气和底气。不停地实践使我不断深入地思考如何将学得的理念更有效地落实到具体环节中。因而我的课堂教学仿佛在高速公路上奔驰课堂在一次次的斟酌中亮丽起来越来越多地激荡着学生生命的活力充满着学生成长的气息绽放着学生智慧的花朵。做一个创新型的老师是我追求的目标在新课程理念的推动下我不断地清理自己的教学行为整理自己的教学思路反思自己的教学得失。不拘泥于教材不拘泥于学生我创造性地使用教材创造性地开展各项工作。我还着力打造敢于实践大胆创新适应素质教育发展要求的学生队伍。为学生营造宽松、民主、和谐、愉悦的学习环境让每位学生感受到：在学校的每一天都是幸福快乐的。我教的学生在各种活动中表现出了与众不同的文化素养。要给学生一杯水教师得有源头活水。深知自身不足我不断地学习不断地给自己充电2021年我拿到了大学本科毕业证书。2021年8月—2021年8月我参加了县级骨干教师培训并取得了优秀学员奖。2021年7月我参加了英特尔未来教育培训并取得了优秀作品奖。2021年12月我被景东县教育局考核为“县级骨干教师。2021年2月我又参加了市级骨干教师培训学习。通过各级各类的培训学习使得自身的素质和能力不断提高。教育教学水平也上了一个新的台阶。此外我还利用课余时间阅读了《教育心理学》、《给教师的一百条建议》、《窗边的小豆豆》、《零距离美国课堂》等书籍。广泛涉取各方面知识不断丰富自己的文化底蕴充实自我完善自我。正是这点点滴滴的积累使我的心灵一天天丰润起来。读书就像一条明亮的小溪欢快地流过我干涸的心田滋养着我灵魂的四季温暖着我生命的年轮。11年来我始终注重全面施教真心地爱每一个学生全面倾注心血以博大的慈母情怀把爱洒向每个孩子的心田。每天早上我都仔细地进行晨检关切地嘘寒问暖；学生身体不舒服我就毫不犹豫的把他（她）送到医院；学生忘了写作业我总是和颜悦色地对他（她）进行教育；对于后进生我总是用一颗诚挚的心去感动他们用鼓励的语言去激励他们让他们充满自信。让他们时刻感受到温暖。学生有了健全的人格才能健康地成长在平时授课过程中我特别注意增强学生的人文修养告诉学生很多做人的道理引导学生健康地成长。我爱学生学生也爱我。平日他（她）们会为我抱来家里的青白小菜虽然有时已被他（她）们弄得“干瘪叶落”但看着学生们沉甸甸的心意我总是乐呵呵的心里有感激不尽的情意。每年的教师节学生们会为我送上他（她）们精心制作的卡片上面写着他（她）们真诚的祝福虽然有的所谓的“卡片”仅此一张作业纸而已但学生们一句句真诚的发自内心的祝福却能让我热泪盈眶。我生病了在医院打点滴时总有那么一群学生围着我久久不肯离去。有的学生甚至会为我带来家里的草药。这难道不是做教师的幸福吗。11年的教学生涯我没有做过什么轰轰烈烈的大事也没有什么可以用来夸口的成绩但是我却用青春的激情和奋斗的汗水为自己积淀了一份生命的自信和从容。忙碌充实的日子像天空中飘忽不定的云彩逐渐远去了而我又开始了漫长的追逐云彩的旅程带着笑容带着热情带着思考我将继续步履轻盈地行走在教育之路上走得那么踏实那么从容。