幸福地行走在教育的路上（三）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。幸福地行走在教育的路上幸福地行走在“阅读教育”的路上在平谷区东北部苍翠的燕山南麓有这样一所学校。这里没有一流的教学设备没有一流的生源没有漂亮的教学楼没有一流的校园环境校舍屋顶红色彩钢瓦的颜色褪去了不少已略显陈旧。但当你走进校园在感到宁谧、和谐与温馨的同时还会感受到扑面而来的浓重书香气息和的厚重的文化底蕴。这就是山东庄中心小学。山东庄中心小学始建于1949年现下属山东庄小学和西沥津高级小学两所完全小学及其两所幼儿园教职员工98人学龄儿童和学龄前儿童共计768人。一直以来山东庄中心小学就有爱读书的传统爱读书仿佛成了这个团队的标签和他们共同性格特征。2021年学校承办了平谷区小学第二届读书节开幕式暨走进山东庄学区阅读现场观摩活动师生们的精彩阅读现场展示、校长刘爱民汇报受到了与会人员的一致好评。在区教委阅读特色学校创建工作的推动下学校领导班子在广泛征求意见充分酝酿和深入分析的基础上确立了以“阅读润泽幸福人生”为办学理念将多年积淀的阅读传统发扬光大旗帜鲜明地提出了办一所溢满书香、充满快乐、全面发展的学校培养身心健康、知书明理的好少年的办学目标。学校以“读好书做好人”为校训形成“读书养德博学明智”的学风“守真、互学、导读、笃行”的教风“合作、善思、创新、超越”的校风。经过区教委审核、验收2021年学校正式被确定为区级“阅读教育”特色学校。自此“阅读教育特色建设作为学校整体工作的重要组成部分加以实施、推进开启了阅读工作的新里程。多年的探索与实践学校对“阅读教育”建设的思路越来越清晰对阅读价值的认识越来越深刻。阅读的内涵和外延不断得到丰富和延展；阅读的氛围日渐浓厚阅读的规范化程度在增强由一般的1倡导性、自发性的阅读走向了更加规范的自觉性的阅读；阅读的质量不断提高由娱乐式阅读不断地向审美式阅读、涵养式阅读转变；阅读效果不断显现师生素质、办学水平得到显著提升。一、构建具有感染力的“阅读场”营造浓厚的读书氛围学校加强阅读环境建设和阅读活动的开展形成强大的阅读气场达到良好的外部环境和读者内心世界发生的共振、共鸣引导师生加入到阅读行列中来。——校园文化建设彰显办学特色。学校以践行社会主义核心价值观、崇尚体育运动、弘扬中国古典文学艺术、展现足球发展史和知晓中国“二十四节气”五个主题板块彩绘校园墙壁。每一面墙都充满了中国元素每一个角落都充满文化气息。校园文化墙宛若一条文化长廊漫步在校园中就像走进了一副连绵不断的历史文化画卷。校园更靓丽了文化气息更浓了。学生在春风化雨润物无声中接受着传统文化的熏陶感受着传统文化的魅力。学校主甬道上的影壁镶嵌着学校办学理念——“阅读润泽幸福人生”红底金字鲜艳夺目熠熠生辉。昭示着每一名师生都要成为爱读书的人。每个班中都开辟了“阅读墙”展示学生的阅读过程和阅读成果；开辟了含“阅读习惯”在内的“好习惯养成”评价角。——以活动烘托更加浓厚的阅读氛围。每年4月的读书节是阅读成果展示盛会每年这个时候众多学生、家长及教师聚在一起积极参加学校开展的各种系列与丰富多彩的活动如经典电影欣赏、国学经典诵读、课本剧创编、好书交换、阅读笔记展评等。为了提高学生兴趣调动学生参与活动的积极性学校不断地创新活动形式如“书中人物走秀”当一个个鲜活的人物从书中走来的时候引来小观众阵阵惊叹和喝彩。2021年学校将读书节和六一庆祝相融合将庆祝的舞台移至平谷区电影院学生们以说、演、唱、诵、讲、写等多种形式全面展现了几年来的阅读教育成果。教委副主任崔慧明参加了汇报演出2他说。“这不仅展示了阅读教育成果也反映了学生了较好的艺术素养”。教师读书活动同样生动活泼。周一例会以老师的读书作为开篇或是好书推介或是朗读一首喜爱的小诗或段落或是谈自己读书中的收获和体会把阅读的所得所感所想与大家分享。今年学校又举办了“朗读者”——教师美文诵读大赛老师们走上舞台以个性化的理解表达着书中的思想和情感。多姿多彩的阅读活动营造了读书氛围为师生搭建了展示、锻炼的大舞台。二、建立“阅读教育”课程体系为“阅读教育”提供有力支撑随着阅读活动的深入开展对阅读认识的不断提高“阅读教育”的内涵与外延也在不断地丰富延展。以大教育观念为引领形成了阅读书籍、阅读社会、阅读自我的“三读”课程架构开发了“阅读兴趣课”“阅读交流课”“阅读拓展课”“阅读评价课”四种“阅读教育”课型。——三大阅读课程阅读书籍滋养情智。将目光聚焦于阅读的实效性不断思考真正为学生成长注入必需的精神元素。以近、亲、实的阅读资源拥抱学生我们创编了校本教材《今天我