基于原则性多义模式的英语介词FOR的认知研究的任务书.docx

基于原则性多义模式的英语介词FOR的认知研究的任务书
任务书
任务名称：基于原则性多义模式的英语介词FOR的认知研究
任务背景：
英语中介词的意义及其运用非常复杂。介词FOR是一个具有多义的介词，其含义及用法取决于上下文，因此在英语语言学研究中引起了广泛的关注。为了更好地认识介词FOR的含义及其使用，本研究将利用原则性多义模式的理论框架来对介词FOR进行深入的研究，旨在深入探讨英语语言中介词FOR的使用规律和含义特点，从而更好地理解并掌握这一复杂的语言现象。
任务目的：
1.研究英语介词FOR的概念和原则性多义模式理论的基本知识，并分析其研究背景和发展趋势。
2.探讨介词FOR在不同语境下的含义，分析其使用规律和特点。
3.分析介词FOR的语法功能和作用，探讨其在语言交际中的运用及其影响因素。
4.总结介词FOR的使用规律和含义特点，提出合理的解决方案和建议，以提高英语语言学习者对介词FOR的认知水平和应用能力。
任务步骤：
第一步：文献调研和理论分析
1.阅读相关文献并了解介词FOR的基本情况和多义现象。
2.学习原则性多义模式理论的相关知识，探讨其在介词FOR研究中的应用和意义。
第二步：数据收集和分析
1.收集数据，包括语料库、实例文本和问卷调查等，以了解介词FOR的具体用法和语境。
2.分析收集到的数据，通过对例句的结构和语义分析，总结介词FOR在不同语境下的含义和使用规律。
第三步：实验设计和实验实施
1.设计实验方案，进行实验研究，分析介词FOR对学习者语言认知的影响。
2.实施实验并收集数据，对数据进行统计分析，找出介词FOR使用中的问题和优缺点。
第四步：结论和建议
1.总结介词FOR的使用规律和含义特点，提出合理的解决方案和建议。
2.发表研究论文，将研究成果分享给更广泛的读者，促进语言学和教育学的发展。
任务时间：
本研究任务期为两个月，分为以下阶段：
第一周：完成文献调研和理论分析
第二周至第四周：数据收集和分析
第五周至第六周：实验设计和实验实施
第七周至第八周：结论和建议
任务成果：
1.研究报告：包括研究背景、目的、方法、结果和讨论。
2.研究论文：将研究成果发表在相关学术期刊或国际学术会议上。
3.研究总结和建议：总结研究成果，提出合理的解决方案和建议，以促进英语语言的教育和学习。