新课改之下中学语文教学人文关怀缺失以及对策研究任务书.docx

新课改之下中学语文教学人文关怀缺失以及对策研究任务书
一、研究背景
新课改推动了中学语文教学的改革，强调实践、能力、素养等方面的培养，但在这样的教学体系下，如何保障语文教育的人文关怀，成为不可忽视的问题。事实上，在许多中学中，教师转化学科知识，过分地注重知识的储备和应试技巧，忽视了对学生人格、态度和价值观的关心与培育。因此，如何促进中学语文教学重视人文关怀，成为新课改下教学改革的一项重要任务。
二、研究目的
本文旨在探讨新课改下中学语文教学中人文关怀的缺失，分析其原因，提出解决方案，从而促进教师培育学生多元化的人文素养，提高学生的自我认同和发展。
三、研究内容
1.新课改下中学语文教学中人文关怀的现状
2.缺失的原因分析及其影响
3.人文关怀在中学语文教学中的重要性
4.促进人文关怀的教学策略
四、研究方法
本研究采用文献研究和调查问卷两种方法：
1.文献研究：对国内外相关的医学、心理学、教育学等方向的研究文献进行查找、整理和分析，以系统地了解人文关怀在中学语文教学中的现状和影响。
2.调查问卷：采用问卷调查法，收集中学教师和学生的意见，了解他们的观念、态度和实际行为，以便更好地设计实施教学方案。
五、研究意义
本研究旨在探讨新课改下中学语文教学中人文关怀的缺失以及原因，并采取相应措施促进人文关怀，对于：
1.提高中学语文教学质量，促进学生成长发展，实现教育目标、弘扬人文精神等方面具有重要意义。
2.为教师提供有益实践参考，提高教师的人文关怀教学能力，促进教师专业成长。
六、预期结果
通过本次研究，将促进中学语文教学中的人文关怀得到更广泛的关注，并提出相关措施，建立一套符合新课改要求，可以实现人文关怀的教学体系。
七、研究进度安排和时间表
第一阶段（1周）：确定研究方向和目标，搜集相关文献。
第二阶段（2周）：采用调查问卷法，开展实证调查。
第三阶段（2周）：梳理数据，分析调查结果。
第四阶段（2周）：撰写论文，整理研究成果。
八、研究团队和经费预算
研究团队：主要研究人员为1人，辅助研究人员为2人，共3人。
经费预算：预算经费为3000元，主要包括文献费、调查费以及课题报告的印制费等方面。
九、参考文献
1.刘晓明.新课程背景下中学语文教学的人文关怀[J].中国教育学刊，2014年(12):166-168.
2.施春燕，王汝泉.新课程标准下语文教学的价值与人文关怀[J].教育教学论坛，2012年(16):231-232.
3.张庆罗.浅谈新课程标准下语文教学中的人文关怀[J].中国教育，2016年(9):66-68.
4.陈晨，李琪.新时期中学语文教学中的人文关怀研究[J].北京教育，2016年(3):65-67.