师范院校大学生视觉素养调查及培养策略研究——以L师范大学为例的任务书.docx

师范院校大学生视觉素养调查及培养策略研究——以L师范大学为例的任务书
任务书
一、目的和背景
随着时代的发展和科技的进步，视觉素养在我们生活和工作中扮演越来越重要的角色。对于师范院校的大学生来说，具备一定的视觉素养水平对于他们今后从事教育工作具有重要意义和价值。因此，本研究旨在调查L师范大学大学生的视觉素养现状，并提出相应的培养策略，以帮助这些大学生提高他们的视觉素养水平。
二、研究内容和目标
本研究内容由两个方面组成：调查和研究。
（1）调查
通过问卷调查的方式，了解L师范大学大学生的视觉素养现状，主要包括以下方面：
1.视频、画册、广告等传媒素材的解读水平；
2.设计作品的审美水平；
3.数据可视化与信息设计的能力；
4.数字绘画和图像处理技术的掌握程度。
（2）研究
在深入了解大学生视觉素养现状的基础上，提出相应的培养策略，包括以下方面：
1.课堂教学：在师范院校教学中加强对视觉素养的教育，增加视觉艺术类课程，提高视觉素养的教学重要性。
2.实践能力培养：开展视觉素养相关的实践活动，比如为学校、社会提供设计服务等。
3.多元化的学习途径：为学生提供多元化的学习途径，包括课外培训班、夏令营等，以满足不同学生的需求。
4.培养个性化：针对每个学生的特点和发展需要，制定个性化的培养方案，以更好地提高学生的视觉素养水平。
三、基本技术和方法
本研究应采用问卷调查的方法，根据研究问题和培养策略制定问卷，调查并统计L师范大学大学生的视觉素养现状。同时依据调查结果，建立相应的培养策略。当然，本研究还可以采用访谈、实验等方法进行深度研究。
四、研究计划
本研究将分为以下步骤进行：
第一阶段：确定研究问题和研究目标，制定问卷调查的具体内容，明确实验方法和研究流程等。
第二阶段：在L师范大学进行抽样调查，共计收集有效问卷100份。
第三阶段：对问卷调查结果进行数据分析和统计，确定L师范大学大学生视觉素养现状，提出相应的培养策略。
第四阶段：在L师范大学进行试行，实践相关培养策略，通过实践效果的评估，调整相应的培养策略并迭代更新。
五、预期成果
本研究的主要成果有：
1.系统调查分析L师范大学大学生的视觉素养现状；
2.提出相应的视觉素养培养策略；
3.在L师范大学进行试行，实践相应的培养策略，并逐步完善和更新；
4.论文撰写，对研究结果进行总结和分析，提出研究结论。