高中语文任务驱动型作文教学研究的任务书.docx

高中语文任务驱动型作文教学研究的任务书
任务书
一、研究背景
语文是我们国家的国学，也是我们国家的国粹。在中国的传统文化中，语言文字具有非常重要的地位，而语文这门学科既涉及到人们日常生活中的交流，又沉淀着深厚的文化内涵，具有非常重要的意义。高中语文是我国教育体制中的一门重要课程，也是学生进行人文启蒙的重要途径。
然而传统的高中语文教学模式往往偏重于知识点的讲授和应试技巧的传授，缺乏让学生在实践中积累经验和提高能力的机会，导致学生的实际语文运用能力和文化素养难以得到有效的提升。因此，研究高中语文任务驱动型作文教学，旨在提高学生的语文实际应用能力和文化素养，为学生全面发展奠定基础。
二、研究目标
1.探究高中语文任务驱动型作文教学的实质和特点，理解高中语文任务驱动型作文教学的基本原理。
2.研究高中语文任务驱动型作文教学的实施方式，包括课堂教学设计、学生作品的评价体系等方面。
3.进行实验研究，评估高中语文任务驱动型作文教学对学生语文实际应用能力和文化素养的提高情况，并比较不同教学模式对学生的影响。
4.总结高中语文任务驱动型作文教学的实践经验和有效性，为今后的高中语文教学提供有益的参考。
三、研究内容
1.高中语文任务驱动型作文教学的实质和特点。
2.高中语文任务驱动型作文教学的实施方式和方法。
3.高中语文教学中的教学案例设计。
4.高中语文任务驱动型作文教学对学生语文实际应用能力和文化素养的提高情况的实验研究。
5.高中语文任务驱动型作文教学的实践经验与有效性总结。
四、研究方法
1.文献资料法：结合文献资料，查找相关研究成果，进一步深化对高中语文任务驱动型作文教学相关理论和实践问题的认识。
2.问卷调查法：通过问卷调查，收集学生、教师等的意见和建议，了解高中语文任务驱动型作文教学的适用性和效果。
3.实验研究法：设计组实验和对照实验，比较不同教学模式对学生语文实际应用能力和文化素养的影响，进行实证研究。
4.实践总结法：根据实际教学经验，总结高中语文任务驱动型作文教学的实践经验和有效性。
五、研究计划与预算
本研究的计划时间为两年，共分为五个阶段进行。
第一阶段：选题与背景调查（1个月），预计完成文献调查、相关基础理论知识了解和分析。
第二阶段：高中语文任务驱动型作文教学实质和特点研究（4个月），预计完成文献调查和针对教学模式的创新初步性研究。
第三阶段：高中语文任务驱动型作文教学设计研究（6个月），预计完成任务型作文教学实践教学模式的设计和辅导教师的培训。
第四阶段：实验与数据分析（8个月），预计完成高中学生的实验课程设计和实验数据的预测和分析。
第五阶段：高中语文任务驱动型作文教学实践经验与有效性总结（3个月），预计完成数据分析及其继发性分析、实践性经验总结与未来发展方向分析。
研究预计需资金10万元，包括调查设计费、实验设备费、课程设计费等。
六、研究结论
1.高中语文任务驱动型作文教学通过任务型教学模式，能够更好的激发学生的学习兴趣和学习积极性。
2.高中语文任务驱动型作文教学在学生的状态自我调整和难点把掉方面有着明显优势。
3.高中语文任务驱动型作文教学有助于提高学生语文实际应用能力和文化素养，为学生的全面发展奠定基础。