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持续默读在初中英语阅读教学中的应用研究的任务书
任务书
一、任务背景
随着中国对外开放程度的不断加深，英语日渐成为一种必备的跨文化交际工具。初中英语教育是英语学习的重要阶段，阅读作为英语学习中重要的一部分，一直备受瞩目。然而，在实践中，初中英语阅读教学中，学生普遍存在阅读速度慢，理解能力差，提取信息不全面等问题。这就需要我们教师和研究者探讨针对这些问题的有效教学方法。
于是，不少教育研究者在探索有效应对初中英语阅读教学中的方法时，不断地进行尝试和实践。在此之中，持续默读这种教学方法逐渐受到人们的关注。持续默读是指在没有声音和干扰的情况下，读英语文章。通过这样的独立读书，学生可以把注意力放在单词的发音，发音的连续性，及读的流畅程度上。因而，理论上持续默读对于学生的英语阅读水平和能力的提高具有积极的意义。但是相对于其他教学方法，持续默读的具体教学方法和应用效果尚未得到广泛的认识和关注，从而引发了我们对它进行深入研究的兴趣。
二、研究目的
本次研究的目标是探讨持续默读在初中英语阅读教学中的应用效果。具体来说，本研究旨在：
1.了解初中生的英语阅读水平和应对阅读难题的能力。
2.探讨持续默读在初中英语阅读教学中的有效性和优点。
3.分析持续默读在初中英语阅读教学中的可能存在的问题和解决方案。
4.提出持续默读在初中英语阅读教学中的具体实践策略和教学设计。
5.为教育实践提供参考和可借鉴的教学思路和方法。
三、研究内容
在本次研究中，我们将重点聚焦于持续默读在初中英语阅读教学中的应用效果。为此，我们将采取以下具体的研究方法和流程：
1.阅读文献与资料，了解持续默读在英语阅读教学中的基本理论和实施情况。
2.设计问卷调查，了解初中英语阅读教学的现状和学生存在的问题。
3.设计实验，将持续默读引入初中英语阅读教学中，以测量学生的阅读速度和准确率，分析持续默读的教学效果。
4.分析实验结果，探讨持续默读在初中英语阅读教学中的应用效果和存在的问题，并提出改进方案。
5.尝试制定初中英语阅读课的教学设计方案，在实验中进行探索、验证，以验证所得结论与为教育实践提供可执行性的指导思想。
四、研究意义
1.有助于深入理解持续默读在初中英语阅读教学中的应用效果和优点。
2.为初中英语阅读教学提供了一种新的教学思路和方法，丰富了教育教学领域的研究内容和成果。
3.为初中英语教师提供了一种可行的教学策略和方法，有助于提高教师的教学水平和授课效果。
4.借鉴持续默读的理念，对学生进行知识综合能力培养和提高，有利于学生的全面发展。
五、研究范围
本次研究所涉及到的内容主要是初中英语阅读教学和持续默读在该领域中的应用研究。而研究的对象是初中学生、英语教师以及学校教育的管理人员等。
六、研究进度
本次研究计划在一个学期内完成。具体的研究进度安排如下：
第一周：制定研究计划书，明确研究目的、任务、方法等内容。
第二周：开展文献综述，了解持续默读在英语阅读教学中的基本理论及应用情况。
第三周：制定问卷调查，了解初中学生英语阅读教学的现状和学生存在的问题。
第四周至第八周：实验设计和实施，将持续默读引入初中英语阅读教学中，测量学生的阅读速度和准确率，分析持续默读的教学效果。
第九周至第十周：分析实验结果，探讨持续默读在初中英语阅读教学中的应用效果和存在的问题，并提出改进方案。
第十一周至第十二周：尝试制定初中英语阅读课的教学设计方案，在实验中进行探索、验证，以验证所得结论与为教育实践提供可执行性的指导思想。
第十三周：完成研究报告初稿。
第十四周至第十五周：修订完善研究报告。
七、研究预期成果
1.完成具有一定科研价值和应用价值的研究报告。
2.提出初中英语阅读教学中持续默读的应用策略和方法，为教育实践提供可行性和具体化的思路和方法。
3.对初中英语教育研究和教师教学能力提升起到积极的推动作用。