高校辅导员的角色冲突研究的任务书.docx

高校辅导员的角色冲突研究的任务书
一、任务背景与目的
高校辅导员作为一种特殊的教师，与学生交往密切，他们在学生的学业、心理和思想等方面起到了至关重要的作用。与此同时，辅导员在与学生沟通的同时，还存在着一定的角色冲突。这种角色冲突不仅会给辅导员本人造成压力，而且也可能对学生产生负面影响。因此，需要对高校辅导员的角色冲突进行深入研究，以更好地指导其工作，提高工作效率。
本次研究的目的是：分析高校辅导员在工作中可能面临的角色冲突，从而指导辅导员更好地发挥其作用，帮助学生更好地发展。
二、研究内容与方法
1.研究内容：
本次研究将从下列几个方面展开：
（1）高校辅导员的角色和职责；
（2）高校辅导员可能面临的角色冲突；
（3）角色冲突解决的策略。
2.研究方法：
（1）文献资料收集法：通过查阅相关文献，了解高校辅导员工作的基本情况和角色冲突的现状。
（2）实地调查法：通过问卷调查和深度访谈，收集高校学生的意见和建议，同时了解辅导员的角色冲突情况。
（3）统计分析法：对收集到的数据进行统计和分析，找出影响因素，并提供可行性的解决方案。
三、研究意义及预期成果
本研究从理论和实践两个层面上对高校辅导员的角色冲突进行研究，具有重要的现实意义和推广价值。
（1）现实意义：高校辅导员作为学生服务的重要群体之一，赋有重要的使命和责任。研究提供了解决角色冲突的具体策略，可帮助辅导员更好地实现其工作目标，提高工作质量和效率。
（2）推广价值：本研究提供了一个实践探索的案例，可为其他高校院校提供借鉴和参考，促进高校辅导员工作的进一步规范化和科学化。
预期研究成果：
（1）受访学生对高校辅导员角色冲突的认知和评价；
（2）高校辅导员可能面临的各种角色冲突及其解决策略；
（3）提出适合高校辅导员实际工作的角色冲突解决方案。
四、研究计划与进度安排
1.研究计划：
（1）准备工作：搜集文献资料，制定研究方案；
（2）调研工作：设计调查问卷，采取深度访谈等方法进行数据采集；
（3）数据分析工作：对数据进行统计和分析；
（4）撰写论文：根据研究结果撰写论文。
2.进度安排：
（1）第一阶段（两周）：搜集文献资料，制定研究方案；
（2）第二阶段（两周）：设计调查问卷，采取深度访谈等方法进行数据采集；
（3）第三阶段（两周）：对数据进行统计和分析；
（4）第四阶段（三周）：撰写论文；
（5）第五阶段（一周）：论文修改、完善。
五、研究安排及经费预算
1.研究安排：此研究为两个月的研究，研究人员为本校研究生、教师或辅导员。
2.经费预算（单位：元）：
（1）调查费用：3000元（包括问卷制作、印刷、发放、回收以及深度访谈费用）；
（2）工作人员费用：8000元（研究生三人，每人工作两个月，每人月工资2000元）；
（3）其他费用：2000元（包括办公用品、场地租赁等）。
总经费预算：1.3万元。
以上是高校辅导员的角色冲突研究的任务书。