高校学院书记的角色冲突研究——基于湖北、河南、广西、广东的调查数据的任务书.docx

高校学院书记的角色冲突研究——基于湖北、河南、广西、广东的调查数据的任务书
任务书
题目：高校学院书记的角色冲突研究——基于湖北、河南、广西、广东的调查数据
任务背景：大学是培养人才的重要场所，而学院书记作为学院管理者之一，其角色扮演会对学院的发展产生重要的影响。在实际工作中，学院书记面临着多种角色冲突，如教师与管理者角色的冲突、管理与服务角色的冲突、传统与现代角色的冲突等。而各地的人文环境、经济水平、教育资源等因素都会对高校学院书记的角色产生一定的影响。因此，深入了解不同地域学院书记的角色冲突状况，有助于更好地指导和优化高校管理。
任务要求：
1.搜集与高校学院书记角色冲突相关的理论研究，并撰写相关文献综述，基于已有研究制定调查问卷，并从湖北、河南、广西、广东四个省（或直辖市）中选择数所高校开展调查，确保样本具有代表性。
2.调查内容包括学院书记的个人基本情况和角色冲突状况，如教师与管理者角色的冲突，管理与服务角色的冲突，传统与现代角色的冲突等，问卷题目应包括开放性和封闭性问题。
3.通过数据分析和归纳总结，形成报告，分析不同地区学院书记角色冲突情况，探讨影响角色冲突的因素，提出解决角色冲突的对策建议。
任务成果要求：
1.学术论文一篇，要求不少于3000字。
2.论文内容应包括综述、调查设计、数据分析、结果讨论、结论和建议等部分。
3.应有实证数据支撑，数据可通过表格和图表方式表现。
4.参考文献不少于10篇，其中至少有五篇为近五年发表的期刊论文。
任务时间：
本次任务预计完成时间为两个月，具体时间安排见学术指导人员和任务组成员之间的协商。
任务团队：
项目主持人：XXX
学术指导人员：XXXX
任务组成员：XXX、XXX、XXX、XXX
任务经费：
本次任务经费为XXXX元，其中调查费用为XXXX元，稿酬为XXXX元，学术论文征集费为XXXX元。任务实际完成时产生的费用超出经费将由主持人自行负担。
任务评价标准：
本次任务评价标准主要包括任务完成度、调查数据质量、学术成果等，具体评价标准见任务评估表。
任务评估表
评估标准任务完成度（40分）数据质量（30分）学术成果（30分）
完成时间进度20调查问卷质量15论文结构10
参与度和配合程度20样本覆盖面15文献综述10
数据收集和分析20数据分析和结果呈现15数据实证分析10
论文撰写20论文规范与语言表达15结论和建议10
总成绩1007540