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对外汉语教学中的多义词教学研究的任务书
任务书
任务题目：对外汉语教学中的多义词教学研究
任务背景：
随着全球化的进展，越来越多的人选择学习汉语作为第二语言。在汉语学习过程中，多义词是一个普遍存在的问题。由于汉语的词义多样性和复杂性，多义词的学习难度较大，对学习者的语言能力的提高和语用能力的培养具有重要作用。
因此，针对对外汉语教学中多义词教学的问题，有必要进行深入研究并提出相应的教学策略。
任务目的：
本次研究的主要目的是探讨对外汉语教学中多义词的教学策略，以便更好地提高学生的语言水平和语用能力。
任务内容：
1.对多义词的概念、分类和认知理论进行归纳总结。
2.分析对外汉语教学中多义词教学的现状及存在问题。
3.探讨对外汉语教学中多义词的教学策略，并进行实践验证。
任务步骤：
1.查阅相关文献，明确多义词的概念、分类和认知理论，并对多义词教学过程中的难点和问题进行归纳总结。
2.开展对外汉语多义词教学的调研，了解目前多义词教学的情况，发现问题和挑战。
3.基于前两步的研究结果，提出针对对外汉语多义词教学的教学策略，并进行实践验证，检验策略的可行性和有效性。
4.根据实践验证结果，拓展对多义词教学的研究方向，并提出进一步的建议和思考。
任务要求：
1.写作规范，语言表述准确、简洁易懂。
2.参考文献必须真实、合法、规范，不得抄袭他人论文、代码及其他资料。
3.任务完成后，需在预定时间内提交报告与电子文档，并准备进行口头汇报。
预期成果：
1.多义词的概念、分类和认知理论的总结。
2.对外汉语多义词教学现状和问题的分析报告。
3.针对对外汉语多义词教学的教学策略和实践验证的报告。
4.参考文献清单。
5.口头汇报的PPT。
时间安排：
任务开始时间：2022年6月1日
任务结束时间：2023年1月1日
报告提交时间：2023年1月15日
口头汇报时间：2023年2月1日
任务负责人：XXX
任务执行人：XXX，XXX，XXX
任务审核人：XXX
附：参考文献
1.孔卫东，彭西亚，齐顺利，“对外汉语多义词教学研究”，华中师范大学学报（人文社会科学版），2015年第5期。
2.李仙娜，“浅析中文多义词在对外汉语教学中的应用”，现代语文教育，2017年第1期。
3.赵丽娜，“多义词在对外汉语教学中的教学策略研究”，教育现代化，2020年第2期。
4.周采萍，“多义词的认知加工模式及其在汉语教学中的应用”，湖南师范大学学报（教育科学版），2018年第4期。
5.朱雪青，“多义词在对外汉语教学中的策略研究”，现代汉语，2021年第2期。