新闻资源在高中思想政治课教学中的运用策略研究的任务书.docx

新闻资源在高中思想政治课教学中的运用策略研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
随着社会的不断进步和发展，高中思想政治课的教学越来越重视情境化教学、实践性教学和情感教育，旨在培养学生的创新精神、批判思维、社会责任感和民族意识。而新闻资源作为当代社会的重要信息来源，涉及政治、经济、文化、社会等多个领域，充分具备丰富的现实感和实践性，因此在高中思想政治课教学中得到了广泛应用。其运用既可以增加教学内容的丰富性和现实性，也可以有效激发学生的学习兴趣和参与热情，同时还能够提升学生的思维能力和社会责任感，深入贯彻落实立德树人的根本任务。
然而，由于新闻资源本身存在信息量大、更新速度快、价值观有所偏向等特点，因此在使用中存在一定的难度和挑战。为了更好地发挥新闻资源在高中思想政治课教学中的作用，需要深入研究其运用策略，明确有效的应用路径和方法。本研究旨在探讨新闻资源在高中思想政治课教学中的应用策略，为教师和学生提供指导性和可操作性的参考，增强课堂教学效果和实践效果，有效提升学生综合素质和思想政治教育水平。
二、研究内容和方向
本研究主要围绕以下几个方面进行探讨：
1.新闻资源的特点和应用价值。分析新闻资源的信息来源、多样性、实时性、专业性和价值观偏向等特点，探究其在高中思想政治课教学中的作用和应用价值。
2.新闻资源在思想政治教育中的应用策略。以案例分析为主，研究如何利用新闻资源设计教学情境，开展探究性教学和情感教育，引导学生形成批判思维和创新精神，同时增强社会责任感和民族意识。
3.研究方法和路径。通过文献综述、访谈调查、课堂观察、案例分析等方法，探究新闻资源在高中思想政治课教学中的具体应用策略和实践路径，为教师和学生提供可操作性和指导性的建议。
三、预期研究成果
本研究预期在以下几个方面达到预期目标：
1.明确新闻资源在高中思想政治课教学中的作用和价值，提升教师和学生的意识和认识。
2.探究新闻资源在高中思想政治课教学中的应用策略和方法，为教师和学生提供可行性建议和指导性参考。
3.推动高中思想政治课教学的转型升级，促进学生综合素质的全面提升和思想政治教育水平的进一步提高。
四、主要研究步骤
1.文献综述。了解现有国内外的研究进展和成果，梳理新闻资源在高中思想政治课教学中的应用情况和研究成果。
2.访谈调查。通过问卷调查和访谈方式，了解教师和学生对新闻资源在高中思想政治课教学中的了解和应用情况，探究其认识和体验，为后续研究提供参考和支持。
3.课堂观察。在高中思想政治课中运用新闻资源开展案例分析、教学情境设计等教学活动，观察学生参与情况、学习热情和效果，总结成功经验和优化建议。
4.案例分析。选取具有代表性和实用性的案例，分析其成功应用的策略和方法，提取通用性原则和指导性建议，为教师和学生提供实践指导。
五、参考文献
[1]程玉清.论思政课教学中新闻资源的应用策略[J].教育现代化,2017(07):146.
[2]小王.新闻资源与高中思政课教学研究[J].教育教学论文,2020(04):109-111.
[3]张华.新闻资源在高中思政课教学中的应用探析[J].中国现代教育装备,2021(06):128-129.