硕士研究生学习适应性调查研究——以Y大学为例的任务书.docx

硕士研究生学习适应性调查研究——以Y大学为例的任务书
任务书
一、选题的背景及意义
硕士研究生是我国高等教育中优秀人才的重要来源，在培养高层次人才方面起着重要作用。但是，随着硕士研究生招生规模的不断扩大，毕业生的素质和能力不断被质疑，其中一个重要原因就是因为硕士研究生在进入研究生阶段后遇到了学习上的困境，导致了他们的学业成绩下降以及淡化了研究生的培养效果。而学习适应能力是硕士研究生能否顺利进入研究生教育的重要保障，因此，对硕士研究生学习适应性进行调查研究，具有重要的现实意义。
目前，学习适应研究已经成为新型教育技术的热点问题，关注的视角逐渐从学生的个体属性转向学习环境本身，包括学校教育制度、教学模式、教学设施、生活习惯等方面。其中，硕士研究生作为高层次人才的重要培养对象，研究其学习适应性，是我们加深学习适应性研究的必要选择。
二、研究内容及研究目标
本研究旨在通过调查研究硕士研究生的学习适应性情况，了解其学习适应的特点和存在的问题，为提出相应解决措施提供依据。研究的具体内容包括:
1.解构学习适应性的内涵，建立本次研究的分析框架。
2.以Y大学硕士研究生为研究对象，对其进行问卷调查和实地观察，了解其学习适应性情况，分析其学习适应的特点，考察不同层次、不同专业、不同背景的学生存在的问题。
3.针对调查结果，分析影响硕士研究生学习适应性的因素，探讨如何提高硕士研究生的学习适应性。
4.提出相应的解决方案和措施，构建合理、科学、有效的硕士研究生学习适应性促进体系。
三、研究方法
本研究采取的研究方法主要包括:
1.问卷调查：采用问卷调查法，以Y大学硕士研究生为对象，收集大量的学生信息数据，通过定量分析，了解当前硕士研究生学习适应的情况、存在的问题、影响因素等，确定问题的研究对象。
2.实地观察：与问卷调查相结合，通过走访和观察Y大学学生的学习和生活环境，进一步了解学生的学习适应性问题，揭示硕士研究生的学习适应性实际情况，以及学习适应的作用因素。
3.案例研究：运用案例研究法，采用深度访谈、问卷调查、个人教育经验的反思等方式，深入剖析Y大学硕士研究生的学习适应性，详细探究影响学生学习适应性的各种因素。
四、研究进度和预期结果
本研究预计在6个月内完成，主要进度和研究步骤如下:
第一阶段:前期准备(2个月)
确定研究问题、文献综述、制定调查问卷、明确调查内容和实地观察地点、人员培训等。
第二阶段:调查数据采集(2个月)
以Y大学硕士研究生为调查对象，采用问卷调查和实地观察等方法来收集数据。
第三阶段：研究数据分析(1个月)
对收集到的数据进行整理、分类、归纳，并运用统计分析软件进行有效的数据分析。
第四阶段：撰写研究报告(1个月)
根据调查和研究结果编写研究报告，并根据实际情况，提出合理化建议和可操作性建议。
本研究的预期结果是：
1.揭示Y大学硕士研究生的学习适应性情况、存在的问题和特点，为高校优化培养模式、构建“三助一保”体系、提高硕士研究生的学习适应性提供参考。
2.提出提高硕士研究生学习适应性的有效途径、对策和建议，以促进硕士研究生的全面发展。
五、研究课题的参考文献
1.陈婷婷.浅析提高硕士研究生适应能力对传统多媒体教学的应用.高教论坛2009，12（3）：109-112.
2.高睿.硕士研究生学习适应能力探究.现代教育技术2012，22（1）：99-103.
3.邵华.硕士研究生学习适应困境及其对策研究.教育发展研究2014，34（4）：66-70.
4.邵君.硕士研究生学习适应问题与对策.高教探索2013，13（4）：64-67.
5.谷林.硕士研究生学习适应问题及其对策.高教Forum2017，19（2）：14-15.