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焦点解决取向团体辅导对大学新生应对方式的影响研究的任务书
任务书
一、研究背景
大学生作为一个成年人，其应对方式是他们解决生活中各种问题的重要工具。新生对大学生活的适应期，通常需要花费一定的时间与精力，因为他们需要适应新的环境和身份角色，并且面对不同的学习、生活和人际关系挑战。特别是对于那些缺乏自我管理技能和应对困难的能力的学生来说，适应期的挑战可能会更为严峻。
焦点解决取向团体辅导是一种被广泛采用的心理治疗方法，旨在在团体环境中辅导和培训人们获取一些能够提高其应对能力的生活技能和心理技能。然而，在中国大学中，团体辅导相对尚未普及，并且对于这种方法的效果和实施方式进行了较少的研究。本研究则旨在探究焦点解决取向团体辅导对大学新生应对方式的影响。
二、研究目的
本研究的主要目的是探究焦点解决取向团体辅导对大学新生应对方式的影响。具体来说，研究将会：
1.探究焦点解决取向团体辅导对大学新生自我管理和应对困难能力的提升情况。
2.探究焦点解决取向团体辅导对大学新生自我效能感和人际关系的影响。
3.分析焦点解决取向团体辅导实施方式和效果。
三、研究内容
本研究将会分为三部分，包括：
1.文献综述
本部分将综述与焦点解决取向团体辅导，大学新生应对方式和自我管理能力相关的国内外文献，并提取其中关键信息和研究结论。这将有助于对研究的理论基础进行梳理和确立。
2.调查研究
本部分将开展半定量调查研究，通过问卷调查等方式了解大学新生的焦虑情况、应对方式、自我管理技能、自我效能感、人际关系等情况。此外，还需要在一定范围内选取参与焦点解决取向团体辅导的大学新生，并将其与未参与辅导的大学新生加以比较，以了解焦点解决取向团体辅导对大学新生应对方式和其他心理变量的影响情况。
3.数据分析
本部分将使用统计软件对调查数据进行描述性统计、相关性分析和差异性分析，并进行质性分析，以深入了解焦点解决取向团体辅导实施效果，并进一步提出相应的建议。
四、研究意义
本研究将有助于：
1.增进对大学新生应对方式和自我管理能力的理解。
2.提高大学生的自我效能感，帮助他们应对不同的挑战。
3.探究焦点解决取向团体辅导在大学新生心理健康服务中的应用价值。
4.对于未来大学心理健康服务工作提出相应的建议。
五、研究方法
本研究将采用半定量研究方法，包括文献综述和调查研究。根据研究对象和研究问题的不同，本研究将构建不同的调查问卷，并采取多种调查方式（个人面谈、网络调查等）。同时，还将对调查结果进行描述性统计、相关性分析和差异性分析，并进行质性数据的整理和分析。
六、预期结果
本研究预期将得到以下结果：
1.焦点解决取向团体辅导对大学新生应对方式、自我管理技能和自我效能感的提升效果较好。
2.部分实施效果较差的团体辅导项目可能会导致没有什么改变的心理健康状况，并在其中形成一些社会不能识别潜在的负面效应。
3.在团体辅导实施过程中，应该根据实际情况进行差异化的个性化服务，以获得更好的效果。
七、研究进度
1.文献综述（第1-2周）
2.问卷设计和试制（第3-4周）
3.问卷调查（第5-6周）
4.数据整理和分析（第7-10周）
5.研究报告撰写（第11-12周）
八、研究预算
本研究不需要特别的研究预算，但可能需要一定的实验材料和实验费用，如报酬、实验室使用费用和问卷制作费用等，总预算不超过1000元。
注：本研究任务书的提纲部分，供参考。