普通高校全日制教育硕士培养调查研究——以SX大学全日制教育硕士为例的任务书.docx

普通高校全日制教育硕士培养调查研究——以SX大学全日制教育硕士为例的任务书
任务书
研究题目：普通高校全日制教育硕士培养调查研究——以SX大学全日制教育硕士为例
研究背景：
近年来，我国高等教育事业迅速发展，硕士研究生的教育培养成为高等教育中非常重要的一个组成部分。硕士研究生的培养被认为是国家和高校培养创新人才的主要途径之一。硕士研究生培养主要分为全日制和非全日制两种，其中全日制硕士研究生培养规模大、培养周期短、培养质量高，成为高校培养创新人才的一种重要方式。
SX大学作为一所以教育为中心的综合性大学，在全日制硕士研究生培养中积累了丰富的经验和成果。然而，SX大学全日制教育硕士研究生培养的现状及存在的问题还需进一步深入探究和解决，以促进SX大学全日制教育硕士培养的改进和优化，提高硕士研究生培养质量，推动创新型人才的培养，对我国高等教育事业的发展有着重要的意义。
研究目的：
本研究旨在探究全日制教育硕士在SX大学的培养现状和存在的问题，分析影响硕士研究生培养质量的因素，提出优化硕士研究生培养的建议，以期为SX大学全日制教育硕士培养的改进和优化提供参考，推动高校培养创新型人才的发展。
研究内容：
1.全日制教育硕士在SX大学的培养现状及存在的问题。
2.影响硕士研究生培养质量的因素及其评价体系。
3.基于评价体系的全日制教育硕士培养质量分析和优化建议。
4.SX大学全日制教育硕士培养的改进和实践经验。
研究方法：
本研究采用质量研究和量化分析相结合的研究方法，主要包括文献资料法、实地调研法、问卷调查法、统计分析法等。其中，文献资料法主要用于查阅相关文献及理论研究，对硕士研究生培养的理论框架和相关国家政策法规进行梳理；实地调研法主要用于了解SX大学全日制教育硕士的培养现状和存在的问题，收集硕士研究生的意见和反馈；问卷调查法主要用于了解硕士研究生的基本情况、学习情况、实践情况等，收集与硕士研究生培养相关的数据信息；统计分析法主要用于处理问卷数据、分析影响硕士研究生培养质量的因素及其评价体系。
研究意义：
本研究旨在为促进SX大学全日制教育硕士培养的改进和优化，提高硕士研究生培养质量，推动高校培养创新型人才的发展提供参考。同时，本研究可为其他高校的硕士研究生培养提供借鉴和参考，对推动我国高等教育事业的发展有着重要的意义。
研究计划：
1.研究时间：2021年6月至2022年5月。
2.研究步骤：
（1）文献资料梳理和框架构建（2021年6月-2021年8月）；
（2）实地调研和问卷调查（2021年9月-2021年12月）；
（3）数据处理和统计分析（2022年1月-2022年3月）；
（4）研究报告撰写和提交（2022年4月-2022年5月）。
3.研究经费：
本研究的经费由SX大学科研基金资助，包括实地调研、问卷调查、论文发表、差旅等相关费用，并根据研究计划进行执行。
4.研究团队：
本研究共有4名研究人员，其中主研1名，副研3名，均为SX大学教育学专业的硕士生或博士生，具有丰富的教育研究经验和数据处理能力。