学习共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设研究的任务书.docx

学习共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设研究的任务书
一、研究背景与意义
当前，高校思想政治教育工作已经成为社会关注的热点问题，思政理论课在高校中具有重要的地位和作用。如何推进高校思想政治教育工作，提升思政理论课的教学效果，成为当前高校教育改革和发展的重要课题。
高校思政理论课的教育工作，必须从文化建设入手，全面提升思政课堂文化水平。共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设研究，将为高校提升思想政治教育工作提供新思路、新方法，对加强高校文化建设，营造良好的思政教育氛围有重要意义。
二、研究内容与目标
1、研究内容
（1）共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化概念和内涵。
（2）共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化状况分析，包括文化特点、现状和问题。
（3）共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设理论研究，包括思政课文化建设的理论基础和原则，以及思政课文化建设的指导思路和方法。
（4）共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设实践研究，通过实践案例和方法探索，深入研究思政课文化建设的有效途径和实施策略。
2、研究目标
（1）深入理解共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化内涵和特点。
（2）分析存在的问题，提出解决思政课文化建设的策略和途径。
（3）构建共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设体系，提高思政课堂文化水平和教育效果。
三、研究方法和步骤
（1）研究方法
采用文献研究、案例研究、实证研究、比较研究等方法，对问题进行深入分析和探讨。
（2）研究步骤
①资料收集：归纳整理相关文献、案例和实证数据。
②问题分析：对高校思政理论课课堂文化的现状进行深入分析，找出存在的问题。
③建设理论探究：构建共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设理论，提出思政课文化建设的指导思路和方法。
④实践案例研究：通过实践案例研究，探索思政课文化建设的有效途径和实施策略。
⑤研究成果汇总：对研究成果进行总结，最终形成研究报告。
四、预期成果及应用价值
（1）预期成果
本研究将围绕共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设，形成一份系统的研究报告。报告将从问题的实际出发，对共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化的内涵、特点、现状和问题进行分析，提出建设理论和实践策略，进一步完善高校思想政治教育工作，提升思政课堂文化水平。
（2）应用价值
本研究成果可为高校思想政治教育工作提供新的思路、新方法、新理念，推进高校思政理论课课堂文化建设，加强高校文化建设，营造良好的思政教育氛围，全面提升高校思想政治教育工作水平，具有重要的实践价值和推广价值。