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思政视阈下的高校“直播文化”建设探讨
高校“直播文化”建设探讨
摘要：随着互联网的发展和智能手机的广泛普及，直播已成为一种受到多数大学生喜爱的娱乐方式。直播文化有助于促进大学生的创造力和自我表达能力的培养，同时也存在一些挑战，如直播内容的过度商业化和传播的负面影响等。本文通过对高校直播文化的探讨，旨在提出一些建设性的观点和建议，促进健康、积极的直播文化的发展。
一、引言
随着互联网时代的到来，直播已经渗透到了人们的生活中的各个方面，包括娱乐、教育、社交等。作为具有较高活跃度和互动性的媒体形式，直播逐渐成为大学生们关注和参与的重要方式。然而，在直播文化的建设过程中，也存在一些问题和挑战，如商业化导致内容过度粉饰、低俗化问题、过度泛滥的直播平台等。本文将从多个角度对高校直播文化进行探讨，力求寻求合理的解决方案。
二、高校直播文化的积极推动因素
1.创造力培养：直播提供了一个广泛的平台，使大学生有机会展示自己的才艺，可以通过直播表达自己的创造力和想法，从而促进创造力的培养和提升。
2.自我表达能力：直播可以帮助大学生克服社交恐惧，提高自信心，并能够锻炼自己的口才和表达能力，从而更好地与他人交流和沟通。
3.社交互动：通过直播平台，大学生们能够结识更多的朋友和志同道合的伙伴，分享自己的经验和想法，从而拓宽社交圈子，形成更加积极和健康的社会关系。
三、高校直播文化的挑战与问题
1.商业化导致内容过度粉饰：由于商业利益的驱使，一些直播平台和直播主可能会过度美化内容，制造虚假的炒作效果，这可能会对大学生们产生误导和错觉。
2.低俗化问题：一些直播内容过于低俗，迎合低级趣味，这不仅对大学生的价值观产生负面影响，也对社会风气造成不良影响。
3.网络欺凌和隐私泄露：一些大学生在直播中可能会遭受网络欺凌和隐私泄露的风险，这对于大学生的心理健康和个人形象都会造成一定的伤害。
四、构建积极健康的高校直播文化的建议
1.加强直播内容监管：学校和有关部门可以建立一套有效的监管机制，对直播内容进行评估和审核，避免商业化和低俗化问题的出现。
2.引导大学生进行正能量的直播活动：学校可以鼓励大学生通过直播平台分享自己的学习经验、社会实践和志愿者活动，提倡正能量，引导大学生参与有意义的活动。
3.提高大学生的媒体素养：学校可以开设相关的课程和培训，提高大学生的媒体素养和广告意识，增强他们对直播内容的辨识能力和抵制商业化的能力。
4.关注大学生的网络保护和隐私安全：学校应该加强网络安全教育，提高大学生的网络保护意识，增强他们对隐私泄露的警惕性，确保大学生在直播过程中的安全和隐私。
五、结论
高校直播文化对于大学生的创造力培养、自我表达能力的提升和社交互动方面有积极的推动作用。然而，在建设直播文化的过程中，我们也需要正视其中存在的问题和挑战，并采取有效的措施加以解决。通过加强直播内容监管、引导积极向上的直播活动、提高大学生的媒体素养和关注网络保护与隐私安全等方面的努力，我们可以共同建设一个积极健康的高校直播文化，为大学生的成长和发展提供更好的环境和机会。